三角形全等的判定同步练习及答案(4课时).docxVIP

新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 PAGE #页共3页 最大最全最精的教育资源网  《全等三角形的判定》学案 【学习目标】1、理解三角形全等“边角边”的内容. 、会运用“ SAS”识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创 造条件. 、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、？归纳获得数 学结论的过程. 【重 点】掌握一般三角形全等的判定方法 SA S 【难 点】运用全等三角形的判定方法解决证明线段或角相等的问题 一,学前准备 回顾判定三角形全等的方法” SSS 二，探究活动 活动1:探索三角形全等的条件 1、如图，AC BD相交于0, AO BO CO DO勺长度如图所标，△ AB（和△ CDO 是否能完全重合呢？为什么？ 21世纪教育网版权所有 从上面的例子可以引起我们猜想：如果两个三角形有两边和它们的夹角对应 相等，那么这两个三角形全等. 2、上述猜想是否正确呢？不妨按上述条件画图并作如下的实验： ⑴ 读句画图：①画/ DA45° ②在AD AEh分别取B、C,使AB= 3.1cm, AO 2.8cm.③连结BC,得厶ABC④按上述画法再画一个厶 A B Cz. （2）把厶A B C，剪下来放到△ ABC上，观察△ A B C/与厶 AB（是否能够完 全重合？ 总结得出： 相等的两个三角形