一分能干什么？.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 一分能干什么？ 教学内容：教材第66——67页的内容。 教学目标：1。通过“数心跳”，初步感受1分钟的长短。2、培养学生的估计意识。3、体验1秒的长短，掌握分、秒的关系。 教学重、难点：体验1分、1秒的长短，掌握分和秒的关系。 教学方法：自主探究、小组合作交流 教学手段：钟表模型（教具、学具） 教学过程： 一、创设情景，引入新课体验1分钟师：我们每个人都有脉搏，请你们估计一下自己的脉搏一分钟能跳动多少下？（1） 导方法，看着表说：开始（1分钟后停止）（2） 老师记时，学生数（3） 学生汇报教师引导归纳出：1分钟健康人的脉搏大约是80次左右，也就是说脉搏跳80次的时间约是1分钟。 二、体验与探究师：1分钟能做什么事呢？我们来亲自体验一下。1、教师计时：给学生一分钟的时间，让学生干一件自己喜欢的事。2、引导学生汇报自己1分钟所做的事。3、完成“实践活动”的1题再一次做一件自己喜欢的事，估计用了1分钟后停止，看谁估计的时间最接近1分钟。4、 完成“实践活动：第二题。自己唱一首喜欢的歌曲，估计用了几分钟？组织学生进行全班交流。师：请同学们听一种声音（钟表上秒针走动的声音），然后出现钟表让学生看，从而来认识秒针。让学生拿出钟表进行观察操作。你有什么新的发现？引导学生汇报。并板书：1分