原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE 1
《找次品》反思
刘永芳
小学数学广角中共安排了（片）综合实践活动内容。“找次品”是第十次活动内容安排。其目的是通过这部分的教学，渗透优化的数学思想，这也是对数学思想的又一次丰富，对学生解决问题能力的又一次提升。本单元主要以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性，培养个性化思维，在此基础上通过归纳、推理体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力。
孩子们能去找次品，能去体验方法的多样性，但学生的思维还不仅仅处于最出的思维阶段，该如何进一步提升呢？还需要经历由多样化到优化的思维过程。数学方法的获得应当经历由具体到抽象，从特殊到一般的提练的过程。有了这样的认识，我再一次引导学生迎接新的挑战。学生能在不同的方法中进行大胆猜测，一个个的猜想是否正确呢？那就需要学生去验证。在验证中确认最出的猜测。种种方案中哪种方案最优化呢？孩子们发现其中隐含的规律。，证明只要把物体平均分3份，保证称的次数就一定是最少。学生充分体验的最优化的思想。这也是对学生学习方法的指导。纵观整个教学流程；我们3 个物品中找次品的教学作为研究其原因起点，让孩子们感知方法的多样化，5个物品中的找次品作为方法获得的载体，让孩子们感知方法的多样化。9个物体的找次品教学作为方法巩固及优化，这便形成的技能。
文档评论（0）