六年级语文培优补差工作计划[借鉴].pdfVIP

六年级语文培优补差工作计划 XX 本学期以来，我注重培优补差工作，针对学生的具体情 况进行分析， 明确了培优补差的目标， 制定了培优补差措施。 一学期以来，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情 况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学 生都能较好的得到发展。 一、基本情况 我们六年级强化一班共有学生 42 人，其中女生 18 人， 在我的零起点上的平均分是分。 1、学困生有 10 人，平均分在 20-30 分左右。他们分别 是：王远情、易佳艳、蒋洪才、张该洪、袁高春、李平宗、 陈正伟、何高勇、何运超、王安崇。其中王远情、何高勇、 蒋洪才、王安崇、陈正伟这 5 名学生的学习习惯和行为习惯 都较差，其他 5 名同学在习惯上相对较好一些。但他们都有 一个共同的特点，家庭教育几乎为零，底子薄，基础差。 XX 精品办公范文荟萃 2、中等生有 28 人，平均分在 40-50 分左右。大部分同 学的学习习惯都很好，自觉性也很强，就是记性好忘性快， 知识点积累远远不足，从而导致学习浮动性很大。 3、优等生 4 人：平均分在 85-95 分左右。他们是易佳 梦、李龙艳、 王昌芬、 高飞。 其中高飞的学习习惯不怎么好， 自觉性也不怎么强，但是形象思维却先天优越，尤其是语文 习作思路很棒，可是数学就略显不足 ; 而易佳梦、李龙艳、 王昌芬 3 名同学的学习习惯很好，自觉性也比较强，却偶尔 也会出现粗心大意的毛病。 二、我采取的主要措施 1、利用所有课余时间，多备学生，多备教材，多备自 己，少抄教案，进行切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导 交流作为契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的 学习信心。 XX 2、采用一优生带一差生的一帮一行动 ; 利用优生潜移默 化地去拉动后进生，感染差生。 3 、课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响 差生。 4 、对差生从点上下功夫，实施多做多练措施。特别保 精品办公范文荟萃 证每日一记事，每周两作文，训练他们学会多说几句通顺的 句子 ; 优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断 提高解题和写作能力 ; 争取从习作上多得分。 5 、从整体上进行格式和书写强化，尽量把卷面印象分 全部抢到。 6 、在教学过程中，灵活多样的方法是培养学生学习兴 趣的钥匙。语文是有生命的，它的生命就在于主体参与下的 不断生成的语境和流动的语流之中。特别是我们强化班，更 是要避免死气沉沉的高压政策，虽不说一定要减压，但却不 得不适时地进行变压，只有活跃起来了，学生也就有学习激 情了。 XX 7 、进行一周一测试，并以测试卷为线索，真正做到一 试一精讲，一试一收获的知识点上的强化巩固训练。 8 、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动 他们的学习积极性和成功感。 9 、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正 确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成 绩。 精品办公范文荟萃 10、重视中等学生，保持其成绩稳定和提高。 11、适时进行个别谈话或者与家长联系，协助解决差生 的学习问题。力争全班平均分能够突破 60 分的目标。 三、配合本学科教学组织的教学活动 1、进行生字开花和词语接龙等竞赛活动。