人教版四年级上册数学试题-同步拓展讲练：三位数乘两位数应用题（解析版）.pdfVIP

三位数乘两位数应用题 使用说明： 【对象】本讲义针对人教版本教材，适用于对基本概念掌握尚可的学生。 【目的】本次试听课的目的是通过应用数量关系解决实际生活中的问题，巩固加强学生对三位数乘 两位数的理解。 【讲义结构】例 1 是利用 “速度×时间＝路程”的数量关系解决问题，目的是考察对此数量关系的 理解是否准确，讲解时注意强调数量关系，也可以讲解画线段图帮助解题的数学方法；例 2 是利用 “单价×数量＝总价”的数量关系解决问题，目的是考察数量关系与实际情境的对应理解是否准确， 讲解时强调数量关系与实际情况的对应；例 3 是三位数乘两位数在实际生活情境中的体现，目的是 考察对实际生活情境的理解是否准确，讲解时可以适当拓展此类情况如上楼梯、锯木头等。 本节重点 一天，天气晴朗，小熊去湖边钓鱼。他的运气特别好，钓了很多鱼。小熊打算把这些鱼拿到市 场上卖掉，于是他先称了一下重量，发现足足有 125 千克呢！小熊想： “按照市场价，这些鱼我打 算卖 12 元每千克。那么卖掉这些鱼之后，我能得到多少钱呢？”他算来算去都不得要领，感到很苦 恼。 这时，小猴来找小熊玩，他看到小熊这么苦恼就询问原因，小熊把自己的苦恼告诉了小猴，小 猴听了之后微微一笑，说： “其实这个问题很容易解决，我给你讲一下你就明白了。”于是，小猴把 计算方法讲给小熊听，解决了问题。如果是你，你能像小猴一样帮小熊解决这个问题吗？ 知识点：三位数乘两位数应用题。 以上的例子就是一个三位数乘两位数在实际问题中的应用，它用到的数量关系是 “单价×数量 ＝总价”。像这样的数量关系还有 “速度×时间＝路程”，也是我们在解决三位数乘两位数的实际问 题时常常用到的。接下来我们就一起来体会这些数量关系在实际问题中的体现。 例题精讲 例题：例 1、甲、乙两地相距 2800 千米。一列火车从甲地开往乙地，以每时 125 千米的速度行驶了 22 小时，离乙地还有多远？ 【分析】这个问题我们可以利用 “速度×时间＝路程”的数量关系，求出这列火车 22 小时行驶的路 程，再用总路程减去行驶的路程，就可以得到此时火车距离乙地有多远，对吗？ 【解答】2800－125×22 =2800－2750 =50 （千米） 答：离乙地还有 50 千米。 【知识点】三位数乘两位数应用题 【难度系数】2 变式练习： 【题目】练习 1、 【分析】 【解答】 【知识点】三位数乘两位数应用题 【难度系数】2 例题：例 2、光明小学有 20 位老师带领 206 名学生参观海洋世界，现有 8000 元钱，买门票够不够？ 【分析】由题意知，分别算出20 位老师买门票需多少元，206 名学生买门票需多少元，再加起来即 可。本题所用的数量关系是 “单价×数量＝总价”。 【解答】 【知识点】三位数乘两位数应用题 【难度系数】2 变式练习： 【题目】练习 2、买大号运动服 25 套，小号运动服 45 套，两种运动服各需多少钱？ 【分析】 【解答】 【知识点】三位数乘两位数应用题 【难度系数】2 例题：例 3、一段马路上每一边都有 108 棵树 (马路的两端各有一棵树)，每相邻两棵树之间的距离 都是 15 米，你知道这段马路有多长吗？ 【分析】先用一边树的棵数，减去 1，求出一共有多少个间隔，再用间隔数乘上 15 即可求解。 【解答】 【知识点】三位数乘两位数应用题 【难度系数】3 变式练习： 【题目】练习 3、小铃一家三口人准备旅游，计划每天支出如下：伙食费 50 元，住宿费 75 元，往 返火车票费用共 240 元。 （1）如果外出旅游 12 天，至少应准备多少钱？ （2）如果小玲的父亲每月存500 元，存三个月够出去玩吗？ 【分析】 【解答】 【知识点】三位数乘两位数应用题 【难度系数】3 课堂总结： 这次课就要结束了，你有哪些收获呢？我们来 一起回顾一下今天学习的主要内容吧！ 我们今天学习了三位数乘两位数在实际问题中 的应用，解决这类问题的关键在于要找到准确的数 量关系，再利用数量关系列出正确的算式解答。常 见的数量关系有“