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《物流管理》精品课程建设规划 《物流管理》该精品课程建设实施计划从教学内容、 教学手段方法的建设与革新、 教学 队伍建设、教材建设、课件制作、教学资源上网、学习交流、教学队伍培训、经费使用等的 总体规划和年度执行计划等方面展开。 一、 建设目标 根据 21 世纪社会、 经济、 科技文化发展趋势势， 中国对物流管理人才需求类型的变化， 客观上使高等教育改革势在必行。 为适应我国高等教育改革、 发展的需要， 进一步提高教学 质量，不断改进、提炼、丰富、发展课程内涵，加大教学内容、方法的改革力度，使课程建 设与教学改革成为一个要素匹配、动态发展、 不断深化的过程，发挥管理学改革、 课程建设 的示范作用，强调理论与实践教学并重，以全面提高学生的综合素质。 本课程在于培养适应物流管理基础工作第一线需要的， 从事物流管理岗位的高等技术应 用型专门人才。坚持以培养创新精神为灵魂的教学理念，以培养学生专业应用能力为目的， 以调动学生积极性为核心，以理论教学为主线，建立参与式、互动式、情景演练时式、模拟 教学综合一体的教学方法体系， 以多媒体教学为手段，建立多媒体课件、立体化教材、 网上 资源、 第二课堂，企业基地融为一体的现代化教学环境， 以综合管理能力、 职业道德考核为 目的，建立全程化、 立体化考核体系。 构建能适应创造性经济学人才培养和实践型教学模式 需要的课程体系，将本课程建设成具有科学性、先进性、实践性、符合教育学普遍规律、体 现本学科特色的省级精品课程。 力争用 3 年左右的时间， 将《物流管理》 课程建成为特色鲜 明的物流管理课程， 为地方、 行业经济发展培养出业务实践能力强， 综合素质高的管理人才 服务。 二、课程建设内容： 1、课程定位 《物流管理》课程作为经济管理类专业的一门重要课程， 结合学科自身特点和对学生应 用型能力素质的要求， 要求学生掌握一定的基础管理方面的基本知识和基本理论， 并能以所 学的管理知识运用于实际工作中。因此， 《物流管理》课程建设必须突出学生的业务实践能 力、创新能力的培养。 2、课程建设规划 根据物流管理专业的培养目标、 物流管理学课程的教学内容及对学生应用型能力素质的 要求，将该课程总体分为两大模块： （1） 理论教学内容模块 本课程大致可分为三大部分， 主要介绍物流管理基本原理及发展史、 物流环节、 物流方 法。设置教学目标、案例导入、本章小结、本章知识结构图、双基练习题、实训题等教学模 块，使教学内容更丰富， 更贴近学生自学。教学中力求理论联系最新的实际，加大案例教学 比例，使学生更深刻地理解和把握物流管理中的基本理论、基本知识和基本技巧。 （2 ）实践教学模块 根据该课程的内容要求， 结合培养目标， 体现学院特色， 在本课程的教学过程中注重基 本技能的培养，强化实践环节，为以后从事基层管理工作提供扎实的基础知识和本领。 总之，通过理论模块与实践模块的有机结合，可以使学生对理论知识有更深刻地理解， 掌握物流管理的基本理论、 基本知识， 以及基层物流管理的基本技巧和实际操作过程， 为培 养应用型的物流管理人才提供保证。 （3）教学文件建设： a.教材建设 多年来一直使用高教出版社《物流管理》教材，自 2011 年开始使用邓明荣主编的《现 代物流管理》教材教材，该教材与同类教材相比，具有以下特点：①体系新颖。以物流管理 的职能为主线索，深入展开物流管理问