12.3.2课题学习从数据谈节水(2).pdfVIP

课题学习 从数据谈节水 (2) ①使学生了解课题的书写格式及要求． ②通过展示、分析、评价，培养学生的总结、归纳能力和课题撰写 教学目标 能力． ③理论联系实际，提高应用意识；体现数学的应用价值． 教学重点 能分析课题报告中的有关信息，会写简单的课题报告． 知识难点 如何写简单的课题报告． 教师：若干个课题报告，以及课题研究报告的基本格式． 教学准备 学生：统计有关节水的数据；查找“节约水资源”的课题报告；并 分析课题报告的写法． 教学过程（师生活动） 设计理念 通过上节课的学习，我们了解了目前我国的水资源 状况；水资源的短缺已成为制约社会和经济发展的 重要因素． 在学生对我国的水资 合理利用水资源是人类可持续发展的当务之 源状况已有一定了解 新课引入 急．而节约用水是水资源合理利用的关键所在，是 的基础上， 开门见山， 最快捷、最有效、最可行的 引出课题． 维护水资源可利用的途径之一．本节课我们学习 制作课题报告，来反映我国水资源短缺的形势及节 约用水的紧迫性和可行办法． 资料展示 ( 投影 ) 已发表的完整课题报告． 通过阅读已有课题报 让学生阅读这些课题报告，结合自己对课题报 告，在与同学交流后， 告的认识，围绕下面问题进行思考、交流． 能理解课题报告的格 讨论交流 (1) 课题报告的主要结构是什么 ? 式与写法，为写简单 (2) 写课题报告有哪些要求 ? 的课题报告打好基 (3) 写课题报告有什么用处 ? 础． 能够列出提纲，建立 资料展示 ( 投影 ) 课题研究报告的基本格式． 模拟分析 课题的基本框架结 学生口头描述课题报告的写法． 构。 结合上节课所学的内容，整理有关数据，把这些数 引导学生梳理所学知 据添加到提纲中；通过小组合作，尝试写一个简易 识，根据提供的信息， 牛刀小试， 的课题报告，在课堂上层示、评比． 先尝试写出简单的课 评比反馈 教师巡回辅导，引导学生找出自己的不足，查