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目录 一、观察漫画 二、确定立意 三、结构成篇 一、观察漫画 ?1、看图时切不可草率 草率常易看偏。 2、看图贵在无所遗漏 画中无闲笔,一枝一叶总关情。 3、看图时要重视画题 题目往往是理解的钥匙,是点睛之笔。 二、确定立意 1、由结果推原因 (揭示事件的本质) 2、由图画到生活 (把握漫画的寓意) 3、选角度定立意 (符合题意彰显个性) 课堂操练㈡ 认真审读这幅漫画,弄清其寓意,联系现实,确立最佳立意。 讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人;尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。 寓意 三、结构成篇 1.引、 2.析、提、 3.证、联、 4.结 请阅读漫画,写一篇文章,文体不限,文章的主旨应该与漫画的主旨一致。 练习 引: 这幅漫画由两个画面组成. 第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比. 第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情. 画的下面写着“妈妈爱吃鱼头,我从小就知道”。 有一幅漫画叫“妈妈爱吃鱼头,我从小就知道”。画 的是吃鱼时,母亲总是自己仅吃鱼头,吮鱼刺,鱼肉全 让儿子吃;等儿子长大后,吃鱼时,他就把鱼头和鱼刺夹 给母亲,自己则吃最好吃的部分。 析、提: 这幅漫画讽刺了不关心他人,不知恩图报的人。 我们应当懂得感恩,学会关心他人。 证、联: 关心别人,历来是中华民族的传统美德,两千多年前的墨子就提出了“兼爱”的思想。而我们今天,却有不少人淡漠了,忘记了,不要 说素不相识的人,就是自己的亲戚,甚至父母他们也漠然视之,更有甚者,虐待、折磨年迈的父母亲,这样的例子,时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子,相对来说,甚至可称“孝顺”了。 在物质文明高度发达的今天,人们住小楼、开汽车,顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍,可是为什么老父老母遭虐待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋精神哪里去了?“人人为我,我为人人”的风尚哪里去了? 作为80、90后的我们应该紧随时代步伐,让关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落,让“学会关心别人”成为社会的主流,流遍大地上的任何一个角落,绝不能让我们的妈妈也感受 《妈妈爱吃鱼头》的辛酸和苦泪。 结:回扣画面内容,点出画面给人的启示来收束全文。 课后作业 认真审读下面的两幅漫画,弄清其寓意,联系现实,确立最佳立意。 寓意 批评社会上“重钱轻文”的现象。 高考材料作文类型之 导入:明确漫画特点 取材于 社会现实 热点问题 时代感 现实性 强烈的 运用夸张、比喻、象征等手法 ,讽刺、批评或表扬某些人和事 高考再现 1993年高考作文题 写作要求: (一)仔细观察右面这幅漫画,写一段说明性文字,字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。 (二)根据上面这幅漫画的内容,自拟题目,写一篇议论文,字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。 1996年高考作文题目 1996年高考作文题目 仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画,完下面试题。 1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。(20分) 注意:(1)两幅漫画分别说明,文字不必平均分配。 (2)说明画面内容时,不要编故事。 (3)要求内容完整准确,条理清楚,语言简明。 (4)共200字左右。2、在一次漫画欣赏会上,对这两幅漫画,有人说这幅好,有人说我喜欢那幅,那么你呢?请以“我更喜欢____漫画”为题,写一篇议论文,表达你的看法。(40分) 注意:(1)把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。 (2)议论时要有比较,要充分说出自己的感受和理由。 (3)不少于600字。 场景:一个小孩跌倒了,周围站着三个人,分别代表了社会、家庭和学校,三个人异口同声地说“出事了吧!”。文体自拟,自命标题,800字以上。
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