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第四单元 珍惜资源 保护地球 《 13 只有一个地球》 《 14* 鹿和狼的故事》 《 15 这片土地是神圣的》 《 16* 青山不老》 生字 邀 á o 游 和 蔼 ǎi 渺 miǎo 小 璀 cuǐ 璨 cà n 恩 赐 cì 滥 là n 用 矿 kuà ng 产 资 zī 源 晶 jīng 莹 yí ng 慷 kān 慨 kǎi 威 胁 xié 目睹 dǔ 枯 竭 jié 酋 qiú 长 麋 mí 鹿 lù 骏 jù n 马 雄 鹰 yīng 潺 潺 chá n 松 脂 zhī 婴 yīng 儿 眷 juà n 恋 土炕 kà ng 肆 sì 虐 nü è 盘踞 jù ? 相悖 承载 劲挺 美丽壮观 和蔼可亲 群星璀璨 资源枯竭 从天而降 生命垂危 风雨同舟 奄奄一息 生机勃勃 凶 恶 残忍 一命呜呼 自由自在 滔滔不绝 震耳欲聋 面目全非 罪 魁祸 首 ? 多音字 一叶扁 piān 舟 供 gōng 品 困难 ná n 无数 shù ? 扁 biǎn 平 提供 gò ng 灾难 nà n 数 shǔ 不清 ? 降 jià ng 临 模 mó 仿 血 xiě 液 ? 投降 xiá ng 模 mú 样 血 xuè 管 ? 倒 dà o 影 参 cān 天 卷 juǎn 过 睡 jià o 觉 ? 倒 dǎo 下 人参 shēn 试卷 juà n 觉 jué 得 ? 形近字 晶（晶莹） 莹（晶莹） 蔼（和蔼） 资（资源） 品（品味） 荧（荧光） 竭（竭力） 姿（姿色） 胁（威胁） 睹（目睹） 堵（堵住） 悼（悼念） 协（协作） 赌（赌博） 诸（诸位） 掉（掉队） ? 矿（矿产） 赐（恩赐） 滥（滥用） ? 旷（旷课） 碣（踢球） 监（监视） ? 骏（骏马） 竣（竣工） 眷（眷恋） ? 俊（俊俏） 峻（险峻） 券（证券） ? 词语搭配 生命垂危的老人 薄薄的水蓝色“纱衣” 白色的 纹痕 绿色的波浪 粼粼的波光 参天的杨 柳 命运的选择 浓密丛林中的 薄 雾 闪闪发光的 松针生命的归宿 上帝的恩赐 严重的威胁 永流 不息的河水 雨后清风的气息 ? 温暖的怀抱 了不起的奇迹 绿风荡漾的小院 水 雾飘飘洒洒 水声震耳欲聋 ? 不加节制地开采 慷慨地 提供 不顾后果地滥用 精心地保护 不紧不慢地说 ? 提出设想 建造基地 造福子孙后代 滋润心田 解除干渴 ? 解析课文、语句 ? 《只有一个地球》采用科学小品文 （文艺性说明文）的形式，从人类生存的 角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类 的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人 类应该珍惜资源，保护地球。 ? 文章采用了多种说明方法，运用 列数字、 作比较、打比方、举例子 等多种说明方法， 科学地介绍了地球的多方面知识，有力地 说明了“只有一个地球”的事实。 用词严 谨，表达生动，是本文语言的主要特点 。 同时，课文多处采用 比喻、拟人 等手法， 体现了科学小品文语言的生动形象性 。 ? 1 、地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ? 这是作者对地球的 赞美 ，突出了 地球的可 爱与美丽 ，体现了作者 对地球的热爱 之情。 句中将地球比作 “母亲”“摇篮” ，说明 了 地球是人类及万物生存繁衍的地方 ，阐 明了 地球与人类及万物生存的密切联系 。 ? 比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生 动形象，读起来极富感染力。 2 、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ? “渺小”是 微不足道 的意思，这句话的意 思是说 地球在茫茫的宇宙中，就如同大海 里的一叶扁舟般微小 , 由此可见，人类的活 动范围是非常有限的。从而说明了 地球对 于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜 和保护地球。 ? 3 、人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源， 本来 是可以不断再 生，长期给人类作贡献的。 ? “本来”是“ 原先、先前 ”的意思，它准 确地点明了 可再生资源已遭受破坏 ，强调 了“水资源、森林资源、生物资源、大气 资源” 原先的可再生性 ，突出了 现在的不 可再生性 ，体现了 说明文语言的科学性、 严谨性 。结合前文“矿物资源”的阐述， 再一次证实了自然资源的有限及面临的危 机，从而给读者以警示、提醒。 ? 4 、 科学家已经证明， 至少 在以地球为中心 的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居 住的第二个星球。 ? 这句话引用了科学家的研究成果，“ 40 万 亿千米”直观地表明了范围之大，大到人 类根本无法到达。 “至少”一词是强调了 目前的研究成果还只限于这个范围，“ 40 万亿千米”以外的情况还不能确定，体现 了说明的严谨性。 同时， “至少”是“最 少”的意思 ，又进一步说明了距离的遥远， 从而简洁有力地证实：目前还找不到第二 个适合人类居住的星球。易于理