高年级阅读理解题型训练课件三.pptVIP

小学语文阅读理解解题技巧（三） 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 有的文章的开头、结尾或点题的句子直接表达了作者强烈的感情。 十六、表达思想感情 例题1： 那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。 　　 第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。 　　 就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。 　　 一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！” 　　 我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。 1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？（4分）       2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？（2分） 3、文章表达了作者怎样的思想感情。（3分） 答：渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。 答：懂得孝敬父母，关心父母。 答：文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情 3、总结 十七、联系实际生活题 1、理解 2、联系 用通俗的话把句子的意思阐述清楚。 先联系课文的内容，再联系生活实际。 用凝练的话归纳一下句子的主题。 答题形式是：概括短文内容+举一个生活例子+总结说说对自己的积极影响 例题2： 蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。     蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”      白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝(  ）很多，（        ）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”      蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前  ，对孔雀说：“  听了蚕的介绍，  这个光荣的奖状应当属于她。” 1、在短文中填上关联词。（1分） 2、蜘蛛和蚕，你喜欢谁？为什么？请联系实际生活说说。（4分） 虽然 但是 答：喜欢蚕。因为它把自己吐的丝全部献给了人类。就像我们的警察叔叔，在人们需要他们的时候总会马上出现。节假日当人们一家人欢聚一堂，警察叔叔依然坚守着岗位，保卫着人们的安全。我要向蚕和警察叔叔学习，无私地奉献。 陈述原文中作者的做法、见解和感受。 说说自己的生活体验，尽量细致一些，但要重点突出，不可平分秋色笔墨。 将自己的感受和作者的做法、见解，感受结合起来说明 十八、从中体会（感受、联想、悟出）了什么或得到的启示 答题形式是：概括短文中内容+我们应该做什么不应该做什么 羊吃草的启示 我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。 夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。 羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些