(精编)部编版六年级语文上册21.文言文《书戴嵩画牛》优质课教学设计.docxVIP

部编版六年级语文下册21.《书戴嵩画牛》教学设计 教材分析 《书戴嵩画牛》叙述了一位杜处士喜爱书画,他最珍爱的一幅是戴嵩画的《牛》,经常随身带着。一天,他摊开了书画晒太阳,一个牧童看见了戴嵩画的《牛》,拍手大笑这幅画上的牛尾巴画错了,杜处士也觉得他说得很有道理。这个故事告诉我们:要认真、仔细地观察事物不能凭空想象,不能迷信权威。 学情分析 学生接触文言文较少,学习本文首先要指导学生把文章读正确、读流利,特别注意停顿要恰当。学生读通课文后根据注释、插图了解文句大意,理解《书戴嵩画牛》这个故事的含义。 教学建议 1.指导学生把文章读正确、读流利,特别要注意停顿恰当。 2.本文行文简洁、流畅,每篇文章不足百字,而且古今字义差别不大,可引导学生借助注释,自主读懂课文的意思。 教学目标 1.借助注释、资料及已有文言基础,读懂句子意思,能用自己的话讲讲这个故事。 2.了解古文特点,学会诵读古文,了解一般的古文学习方法。 3.理解课文内容,感受其中蕴含的道理。 重点难点 重点:了解一般的古文学习方法,通过注释、已有文言基础,读懂文意。能用自己的话讲讲这个故事。 难点:抓住关键句子,理解课文蕴含的道理。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 同学们,在我国现代画家中,不少人以画动物而闻名。他们画的动物栩栩如生,人们特别喜爱。想看吗?播放名画(齐白石画的虾、徐悲鸿画的马、李苦禅画的鹰) (介绍《斗牛图》)这是一幅《斗牛图》,它的作者是唐朝著名的画家戴嵩。戴嵩最擅长画牛,关于这幅图有一个有趣的故事，也就是咱们今天要学习的《书戴嵩画牛》——齐读课题。 二、检查预习,交流收获 检查同学们的预习成果。 (一)检查字词认知(开火车领读,齐读) (教师指导学生读出词语的味道) (二)检查课文初读 学生轮读完课文之后正字音,检查学生对课文的整体感知。 1.读了课文,你觉得杜处士是一个怎样的人? (没有主见,盲目崇拜权威) 2.牧童是一个怎样的孩子? (认真、细心) 教师即时出示课件,让学生补充句子,师生共同梳理,教师即时板书杜处士和牧童的特点。 三、理解课文,指导朗读 1.师范读全文。 2.指导课文朗读。 出示课件 蜀中/有杜处士,好/书画,所宝/以百数。有戴嵩/《牛》一轴，尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 一日/曝书画,有一牧童/见之,拊掌/大笑,曰:“此画/斗牛也。牛斗,力/在角,尾/搐入/两股间,今/乃/掉尾而斗,谬/矣。”处土/笑/而然之。古语有云:“耕/当问奴,织/当问婢。”不可/改也。 3.学生试读,集体评议。 4.齐读,引导学生感受文言文的节奏和韵味,在读正确的基础上读流畅。 5.师生合作读。 6.结合注释用自己的话说说这篇文章的内容。 7.教师指导: 四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的《牛》,他尤其珍爱,并用锦缎作画囊,用玉作画轴,经常随身带着。 有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的《牛》,拍手大笑着说:“这张画是画的斗牛啊!斗牛,力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗,错了!”杜处士笑笑,认为他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀！ 8.读了这篇文章,你明白了什么道理？ 9.小组交流。 10.教师指导。 这篇文章告诉我们:要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象,不能迷信权威,要从客观事实出发。 板书设计 书戴嵩画牛 杜处士:没有主见,盲目崇拜权威 牧童:认真、细心 道理:要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象,不能迷信权威,要从客观事实出发