进城考试英语课标试题.pdf

第一部分：填空题： 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的 。 （综合语言运用能力） 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生 、 __ 、 ____ 、 和 五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 （语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识） 3．语言技能包括 __ 、 、 、 四个方面的技能以及这 四种技能的综合运用能力。 （听 、说 、读 、写） 4．新课程的最高宗旨和核心理念是 。 （一切为了学生的的发展） 5．学习策略指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行 动和步骤。英语学习的策略包括 、调控策略、 和资源策略等。 （认知策略、交际策略） 6．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发 等方面都突出 以学生为主体的思想 的思想。 （以学生为主体的思想） 7．教 要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源， 拓宽学 生学习渠道 ，改进学生学习方式，提高教学效果。 （拓宽学生学习渠道） 8.《英语课程标准》__五级_____为 9 年级结束时应达到的基本要 求；第八级为____高中毕业____ 的基本要求。 （第五级 高中毕业） 9.英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视___语法和 词汇知识的讲解与传授____________________ 、忽视_______对学生实 际语言运用能 _____________ 的培养的倾向，强调课程从_学生的学 习兴趣，生活经验__________ ， 认知水平_________ 出发，倡导__体 验、实践、参与、合作与交流____________________ 的学习方式和_任 务 型 _______ 的 教 学 途 径 ， 发 展 学 生 的 __综 合 语 言 运 用 能 _________________ 。 （语法和词汇知识的讲解与传授 对学生实际语言运用能 学 生的学习兴趣 ，生活经验和认知水平 体验、实践、参与、合作与交 流 任务型 综合语言运用能力） 10.英语课程的评价体系要体现评价主体的_ 多元化______和评价 形式的__ 多样化_____ 。评价应关注学生综合语言运用能力的__发展 过 程 ________ 以 及_学 习 的 效 果_________ ， 采 用__形 成 性 评 价 _________与_终结性评价__________相结合的方式，既关注结果，又 关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。 （多元化 多样化 发展过程 学习的效果 形成性评价 终结性 评价） 第二部分：简答题： 一．基础教育阶段英语课程的任务是什么？ 基础教育阶段英语课程的任务是： 1、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良 好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精 神； 2、使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成 一定的综合语言运用能力； 3、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神； 4、帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国 主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的 基础。 二．在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪些问题？ 1、活动要有明确的目的并具有可操作性； 2、活动要以学生的生活