课题青春从这里起航.pdfVIP

第八课 有肩就得挑担子 第三框：青春从这里起航 一、 教学目标： 【情感、态度与价值观】 1、 知道青春时期是人生中最为宝贵的阶段，在体会珍惜青春 年华的同时，认识到应该承担的相应的社 责任，做一个负责任的 公民。 2、 确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识，做一个 有益于他人，有益于社会的人。 【知识与能力】 1、了解 14 岁的法律责任和社 责任，学会承担应有的责任。 2、以学生小组活动为主，交流合作，提高学生责任能力。 二、 教学重点： 重点：14 岁——开始承担更多的法律责任 难点：14 岁——肩负责任，人生新起点 三、 教学方法： 教法：采用“创境体验——合作互助——思辩明理——践行引领” 的启发式教学方法。 学法：自主学习、探究学习，小组合作学习。 四、 教学准备： 多媒体课件、导学案。 五、 教学过程： （一）导入新课 1、 提 问学生年龄，请学生用词语形容 14、15 岁的年龄段。 2、出示学校活动照片请学生“说一说为什么学校要开展 14 岁的青 春活动？” - 1 - 学生：各抒己见 过渡：是的，14 岁的少男少女正处于从少年到青年的过渡时期。我 们不仅身体发育，而且心理也逐渐的成熟起来。今天我们一起来学习 第八课《有肩就得挑担子》的第三框《青春从这里起航》。 （设计意 图：导入将生活情境引入课堂，让课堂有社会的声音，学 生自己的声音，有学习者的“参与”、“感悟”、“对话”、“协商”，思维的 “碰撞”，这样的课堂教学，才会生机盎然。） 活动一：考考学生的眼力【我思考 我感悟】 出示班级里几位学生小时候照片，让学生猜一猜是哪位？结合书 本想一想、说一说 14 岁的青春年龄阶段，有哪些基本变化？ 学生：猜想，同时结合书本从心理、生理和法律方面说一说 14 岁 有哪些变化？ （设计意 图：通过学生熟悉同学之间照片的比较，能够使学生体 到青春期的变化，并能结合自己实际说一说青春期的生理、心理、都 发生了变化，从法律上来说也要承担更多的法律责任，从而增强自己 的责任意识。） 活动二：14 岁－人生重要的过渡时期【我体验 我发现】 课件出示材料： 甲：昨晚放学回家吃完饭，我急忙打开电脑去查询资料，完成语文 老师布置的作业，结果就被老爸老妈围堵。先是给我上了一堂政治课， 网上不良诱惑多，很多青少年都是因为网络开始学坏的，等等等等。又 开始唠叨我的成绩，说什么要做到“一心只读圣贤书”，其他的就少花 点心思，都什么年代了，还这个观点。他们俩一个唱红脸，一个唱白脸， - 2 - 弄得我哭笑不得。 乙：就这事，比我好多了，昨天由于下雨没带伞，所以男同学小王 就送我回了家，回到家我把他留下喝了一杯水，正好我妈下班，看到 我俩先是对小张讲了一番话，弄得我俩特别尴尬，现在就算在学校里 也都不大打招呼了。 小组讨论： 1、他们遇到哪些方面的烦恼？ （生：学习压力、异性交往、父母沟通等） 2、爸爸妈妈的唠叨、担心我们学坏、担心我们与异性交往都是有 一定的道理的，请你结合课本从青春期我们生理、心理的变化来分析 其根本原因是什么？ 3、心理诊所：请为他们的烦恼开一剂良方。 学生回答：跟父母沟通、交流、正确对待学习的压力、与异性交往 要慎重。 教师总结：心理上：①独立意识增强、不愿意简单接受大人的意见； ②生活经验不足，判断是非能力差，容易激动，容易轻信，容易受外 界影响，做出不冷静的事情。 生理上：①少男少女第二性征开始发育，体重和身高增长得很快； ②男女同学开始感到异性得神秘，有的同学喜欢喝异性接触，喜欢在 异性面前表现自己，而有的同学与异性交往中则过于谨慎。