课程重难点分析与练习(2011年春).pdf

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“个人与团队管理”课程考核重难点分析与练习 2011 年春期末复习材 1 目录 2 3 4 5 “个人与团队管理”课程考核重难点分析与练习(2011 年春) 为了进一步提高学生的课程复习效率,“个人与团队管理”课程项 目组 别对 2010 年秋季版本的重难点分析与练习进行了更新和补充, 以巩固学生课堂学习内容,帮助学生在考试中发挥出自己的真实水平。 “第一部分:单项选择题”从 100 个考核知识点(参见附录)中精选 了48 个考核知识点的练习题,作为重难点进行讲解,其他考核知识点 虽然没有出现在本部分,但也是终结性考试的内容。在每个考核知识 点 出的题 目中,由于仅是变换了出题思路,所以题 目之间有可能出 现互相提示答案的现象,在练习时要尽量人为规避。 “第二部分:案例简答题” ,每个案例后的简答题主要是为了巩固 对知识点的掌握,在终结性考试中,案例后的题 目是以单选题的形式 出现。 第一部分:单项选择题 第一单元:自我规划 一、考核知识点:GSK26 头脑风暴法的步骤 (一)教材索引 参见《个人与团队管理(上册)》(第二版)(以下简称:“个人上”)第 10 页。 (二)练习题 1.关于头脑风暴法的第二个阶段,做法不正确的是(A )。 6 A 、对那些提出荒谬想法的人进行批评教育 B、挑出需要保留的想法,并剔除那些无用的想法 C、仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号 D、继续工作,合理处理剩下的想法 2.关于头脑风暴法,说法不正确的是( B )。 A 、头脑风暴法是一种创造性的思维方法 B、在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的 C、头脑风暴法是一种培养创造力的方法 D、头脑风暴法既可以应用于团队,也可应用于个人 3.在王总主持的一次会议上,为解决一个 问题,他建议大家提出 各种各样的想法,想法越多越好。王总的这个建议体现了头脑风暴法 的(C )的特点。 A 、排除评论性批判 B 、暂不评论 C、鼓励“ 自由想象” D、改进观念 4.刘总是团队的领导者,近期举行了一次会议,他是会议主持人。 针对最近出现的问题,让大家提出各种解决问题的想法,不管想法多 么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时,任何人不准提 出异议,也不准做出任何批评建议,但是刘总可以做一些启发性的发 言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了( C )。 A 、德尔菲法 B 、电子会议 7 C、头脑风暴法 D 、名义群体法 5

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