课间十分钟-综合实践-汇报资料.pdf

小学课间十分钟情况调查报告 一、调查的背景和意义 课间十分钟是学生最快乐的时刻，它能让学生的大脑和身心都得 到放松与休息。每一个学生都渴望下课，盼望着和小伙伴们一起尽情 玩耍，但同学们课间玩些什么？怎么玩呢？玩的游戏是否安全？在哪 些场地玩？这十分钟的时间同学们又是怎样分配的……这些 问题引 起了我们调查小组的兴趣。于是，我们决定开展一次课间十分钟的情 况调查活动。 二、调查对象 河滨小学全体学生 三、调查时间 2014 年 12 月 11 日——2014 年 12 月 20 日 四、调查方法 1、问卷调查法 2、观察法 3、个别采访 4、上网查找资料 五、调查内容 1、学生课间十分钟的活动内容 2、学生课间十分钟的活动场地 3、追踪个人，了解课间十分钟的时间分配 4、了解同学们对课间十分钟的感受 六、调查组成员 组长： 可昕（负责整体规划、协调小组活动，参与“活动场地”小组，撰写 调查报告） 组员： 第一小组——活动内容小组 浩哲（小组长，负责设计调查表，各组员负责调查、整理并作好统 计） 第二小组——活动场地小组 邓月（小组长） 第三小组 并冰 第四小组 钟悦 七、调查过程 确定主题——通过讨论与研究，我们确定了本次调查的活动主题 为：课间十分钟情况调查。 小组分工——根据组员们的意见，确定四个调查内容，分成四个 小组，各小组推选组长，并协调安排组员的工作。 设计调查表及问卷—— 四个小组分别从四个方面设计反映课间 十分钟情况的表格及 问卷。 开展调查——追踪，采访，并发放调查问卷，对全校学生抽样调 查。 统计分析——整理调查数据，并进行分析小结，各组员交流活动 收获。 得出结论——将调查结果进行汇总，由组长撰写调查报告。 八、调查结果与分析 活动内容调查表 班 人 游戏类 室内学习 追逐打闹 级 数 一（１） 40 29 73 2 5％ 9 22 ％ ％ 二（１） 42 32 26 3 7％ 7 17 ％ ％ 三（２） 50 37 74 5 12 8 14 ％ ％ ％ 四（１） 59 36 61 16 27 7 12 ％ ％ ％ 五（２） 61 40 66 15 25 6 9％ ％ ％ 六（３） 58 31 53 23 40 4 7％ ％ 分析： 1、被调查班级中下课后开展游戏的同学占多数。 2、随着年级的增高，在室内追逐打闹的同学逐渐减少。