七年级语文上册 10 再塑生命的人.pptVIP

结构梳理 莎莉文老师 再塑生命的人 教“我”写字（方法） 教“我”认识事物（时机） 让“我”获得幸福（爱心耐心） 教育有方 富有爱心 无比的敬爱与感激 海伦·凯勒 热爱生活（爱心） 敏而好学（好学） 坚忍不拔（坚毅） 主观努力 共创奇迹 艺术特色 1.条理清晰，过渡自然。 巧妙地运用第一人称的叙述方式，使文章结构流转自如，疏密有致，浓淡相间。“我”的活动贯穿全文，以“我”的感受来刻画人物，展开描写，挥洒自如，行文自然流畅。 2.文笔优美，感情真挚。 作者在回忆莎莉文老师高超的教育艺术时运用了诗一样美丽的语言，让读者情不自禁地产生朗读的欲望。充满着诗情画意的语言带给读者美的享受，同时字里行间还流露出作者对老师的敬爱和感激之情。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路