赏析诗歌的感情2020.pptVIP

鉴赏诗歌的思想感情 【教学目标】  1.探寻把握古典诗词情感的方法。 2.明确诗歌鉴赏中情感表达的层次类型。 3.学会规范答题。 考查方式 1.整体感受诗歌情感； 2.揣摩诗句（词语）中蕴含的思想情感； 3.勾连课内，比较不同诗歌所含思想情感的异同。 如何把握诗歌感情 悯 农 李 绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 快速阅读下面的诗歌，看看诗人传递了怎样的思想情感？并说说从哪里看出来的。  月落星稀天欲明， 孤灯未灭梦难成。 披衣更向门前望， 不忿①朝来鹊喜声。 【注】①不忿，不满意或是有怨恨 《思远人》 《最爱东山晴后雪》 闺情 ★标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的题材等），或点明主旨，或表明诗人的情感基调。 阅读下面这首诗，思考：它表达了诗人怎样的思想感情？ 次石湖书扇韵    姜 夔  桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】①石湖；南宋诗人范成大晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。   ★从注释了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故，深入理解诗意。 次韵，按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。也叫步韵。    2020-7-27 7 结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？ 清平乐･独宿博山王氏庵 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉， 眼前万里江山。 抗金杀敌，收复失地 ★关注作者身世及所处的朝代：从诗歌作者入手，知人论世。作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。 辛弃疾 2020-7-27 8 知人论世，还要看时代，了解作者所处的社会环境、时代背景。 安史之乱、五代十国、宋末元初、明末清初，动荡的时代总是容易引发怀才不遇、忧国忧民的情怀和驱除异族、建功立业的雄心。 建安、盛唐诗和宋诗、宋词、清诗比较，后者明显较少表现出雄浑的气魄和高昂的格调。 魏晋南北朝，司马氏独专朝政，杀戮异己，被株连者甚多，知识分子痛苦、抗争、绝望的心路历程往往体现在诗中。 【例】这首诗表现了作者什么样的心情?（３分） 梦中作 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世①，酒阑②无奈客思家。 ①传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。②酒阑：酒尽。 ③本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。 ①因仕途失意而产生的脱离官场超脱人世之想。 ②既想超脱时空而又留恋人间的仕与隐的矛盾思想。 看注释 黄庭坚的《清明》一诗有如下两句，这两句抒发了诗人怎样的情感？ 人乞祭余骄妾妇① ，士甘焚死不公候② 。 【注】 ①“人乞”句：《孟子》中有一则寓言，说齐国有一人每天出外向扫墓者乞讨祭祀后留下的酒饭。回家后却向妻妾夸耀是别人请自己吃饭。 ②“士甘”句：指春秋时介子推宁愿被烧死也不愿再出仕之事。 化用《孟子》中的典故和介子推甘愿烧死也不愿为官的典故，在对两种不同人的人生追求的对比中，表现出作者不愿卑躬屈膝，奴颜媚骨地换取相应地位与富贵的高洁情怀。 秋 思 张籍 　　 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 　　 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 三、四句用了细节描写的手法，担心自己要说的话没能在信中一一表达，在行人快要出发的时候又把信件打开，通过这个细节，表达了诗人对家乡的无尽思念。(意思对即可) 巩固训练 第三、四两句诗表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。 【例1】   柳州二月榕叶落尽偶题  宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。  石灰吟  千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。  阅读以下两首诗歌，快速抓住诗人的感情。 【特别关注】 1、动词、形容词（如“羌笛何须怨杨柳”、 “正是客心孤回处”） 2、修饰语（如“枯藤老树昏鸦） 3、特殊词（叠词、拟声词、颜色词） 如：颜色词——暖色调“积极向上、意气风发”，冷色调“冷漠低沉、孤寂凄凉” 4、直接表明情感的句子 关键词（句）——情语 ★抓住典型的意象，可以帮助我们把握诗歌的思想感情和作者的观点态度。 另外，还要注意意象（意境）、抒情方式、题