届高三化学教学计划讲课稿.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 @@高中 2017 届高三化学个人教学计划 化学组 — 韦@@ 一、近二年高考化学情况分析 1. 考试范围： 人教版化学必修 1，2, 选修 4, 选考：选修 3 和选修 5 2. 高考试题特点： 2016 年理综化学试卷是 6 道单项选择题（每小题 4 分） 和 2 道双项选择题（每小题 6 分），和 4 道主观题（共 100 分），试题考查的知 识内容以与近几年广东高考相似， 变化不大 ( 物质结构不考查 ) ，没有偏题和怪题， 着眼点仍然在基础知识， 难度不大。 化学考纲中的主干知识， 成为今年化学试题 的重中之重，几乎所有的题目都是围绕主干知识而来。 二、指导思想 《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命 题的基本依据。 因此，引导学生搞清纲与本的关系， 对搞好高三总复习尤为重要。 高考总复习要重视课本， 但又不应依赖于课本。 结合 《教学大纲》和 《考试说明》 的内容，合理分散教材的难点， 强化知识的重点对知识点的处理应源于教材， 高 于教材。不让学生做死题，少走弯路以求实效。根据多年高考化学试题的分析、 观察，化学命题的思路是守纲不守本。即知识守纲、守本、不超出课本的范围， 而能力不守本，可以大大超越课本。因此，在总复习中不要随意拓宽知识范围， 要深入分析研究 《教学大纲》和考纲， 对照近五年的高考试题和课本上的重点知 识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。 三、目标 高三化学总复习的主要目的应该是， 帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知 识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进 行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确 审题、答题的良好习惯。 四、措施 （1）回归教本、处理好教本与资料的关系。教材是化学总复习的根本， 它的作用是任何资料都无法替代的。 在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考 试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网 络化，并在教材基础上进行拓宽和加深， 而复习资料的作用则是为这种目的服务， 决不能本末倒置，以复习资料代替教材。复习资料只能供整理知识、练习使用， 在复习的过程中应随时回归教材， 找到知识在教材中的落脚点和延伸点， 不断完 善和深化中学化学知识。 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 （2 ）重视方法，处理好基础和能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没 有基础， 能力就缺少了扎根的土壤。 化学基本知识、 基本技能是每年化学高考试 题的基本出发点， 但试题的呈现往往灵活多变。 如果学生的化学双基知识是浮于 表面的 “死 ”知识，那一定是经不起考验的。学好化学双基，必须做到两点：①透 彻理解基础知识与技能。 ②通过适当的化学问题与练习， 检验、修正对双基的理 解。在这个过程中，经过不断的自我反思，自我发展，做到 “会 ”，这才是理解， 这样才能灵活应用双基去分析解决化学问题。 高考是选拔性的考试， 化学高考在 关注双基的同时，更注重对学生化学科学素养、思维品质、学习策略、创新能力 等全方位的考核。教师在教学中只有善于启发、引导学生去感悟有关科学原理、 定律及其在实际问题中的应用规律， 才能实现知识向能力的转化。 教师在备考中 要注重方法、 改进教法， 从而解决如下问题： ①如何准确、 全面、快捷审透试题； ②如何挖掘题意， 抓准立意与情境和设问之间的内在联系；