届高三年级十四校联考(含答案)说课讲解.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 2017 届高三年级十四校联考（第二次） 语文试题（ 2017.03 ） 一、积累应用 (10 分) 1．补写出下列句子中的空缺部分。（ 5 分） (1) 千岩万转路不定， 。（李白《梦游天姆吟留别》） (2) 吾师道也， ? （韩愈《师说》） (3) ，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》） (4) 李白《登金陵凤凰台》中借用过往历史来表达世事变迁的两句是： , 2 ．诗歌通常会含蓄地抒情、言志，下列诗句中没有体现这一特点的一项是（ 2 分） ( ) A．吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。 B ．水流心不竞，云在意俱迟。寂寂春将晚，欣欣物自私。 C ．旧地烟霞在，多时草木深。水将空合色，云与我无心。 D ．曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。 3 ．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3 分） ( ) 圣人的至道，就是一般人所时时行的道，所以谓之“庸”。朱子注说：“庸，平常也。”又引 程子云：“不易之谓庸。” ____________， ____________ ，____________ ，____________ 。朱子注 说：“中者，不偏不倚，无过不及之名。”这就是恰好，恰好也就是至善。这是极难能的。《中庸》 说：“中庸其至矣乎！” ①但又是人所不可须臾离的，所以是不可易 ②圣人亦行此道而又将其行至于极至 ③这就是说，将其行至于恰好之处，恰好就是所谓中 ④因其是一般人所本来行的，所以是平常 A．②③④① B．②①④③ C．③④①② D．④①②③ 二、阅 读 (70 分) （一）阅读下文，完成第 4-8 题。（ 15 分） 音乐性的美 李泽厚 ①在中国所有艺术门类中，诗歌和书法最为源远流长，历时悠久。书法和诗歌同在唐代达到了 无可比拟的高峰，既是这个时期最普及的艺术，又是这个时期最成熟的艺术。正如工艺和赋之于汉， 雕塑、骈体之于六朝，绘画、词曲之于宋元，戏曲、小说之于明清一样。它们都分别是一代艺术精 神的集中点。唐代书法与诗歌相辅而行，具有同一审美气质。其中与盛唐之音若合符契、共同体现 出盛唐风貌的是草书，又特别是狂草。 ②与唐诗一样，唐代书法的发展也经历了一个过程。初唐的书法，就极漂亮。由于皇室（如太 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 宗）宫廷的大力提倡，其风度体貌如同从齐粱宫体摆脱出来的诗歌一样，以一种欣欣向荣的新姿态 展现出来。唐太宗酷爱王羲之。兰亭在唐初如此名高和风行，像冯、虞、褚的众多摹本，似有更多 理由把传世兰亭作为初唐美学风貌的造型代表，正如把刘（希夷）张（若虚）作为初唐诗的代表一 样。冯（承素）、虞（世南）、褚（遂良）的多种兰亭摹本，确是这一时期书法美的典型。那么轻 盈华美、婀娜多姿，或娟婵春媚、云雾轻笼，或高谢风尘、精神洒落……，这不正是《春江花月夜》 那种“当时年少春衫薄”式的风流、潇洒和婷婷玉立么？它们与刘、张、四杰的诗歌的气质风神恰 好一致，鲜明地共同具有着那个时代的审美理想、趣味标准和艺术要求。 ③走向盛唐就不同了。孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统，但他强调“达其情性，形其哀乐”， “随其性欲，便以为姿”，明确把书法作为抒情达性的艺术手段，自觉强调书法作为表情艺术的特 性，并将这一点提到与诗歌并行、与自然同美的理论高度，这与诗中的陈子昂一样，是一个重要的 突破。它就像陈子昂“念天地之悠悠”以巨大的历史责任感，召唤着盛唐诗歌的到来一样，孙过庭 这一抒情哲理的提出，也预示盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。以张旭、怀素为代表的草书