跨越百年的美丽课堂实录.pdfVIP

《跨越百年的美丽》教学实录与评析 课前交流： 师：（唱）鼓浪屿四周海茫茫,海水鼓起波浪,鼓浪屿遥对着台湾岛, 台湾是我家乡. 师：孩子们，你们好！今天早上，我就是伴随着这首歌来到了这里， 都说一方水土养一方人，见到你们，老师心里感叹：美丽的鹭岛真是孕 育了一群可爱的孩子啊！我先做个自我介 ，我来自福建福清元洪师 范学校附属小学，我的名字叫郑玮瑜，大家可以称呼我── 生：郑老师 师：多有礼貌的孩子。不过，我的朋友们都不叫我郑玮瑜，而是叫 我另外一个名字，这是个网名，名字的第一个字和我的身材很相配，猜 猜是什么字？一猜就中，看，就是这个名字。叫一下── 生：胖小鱼 师：你们的声音真好听，叫得老师心花怒放！再叫一次！ 生：胖小鱼 师：现在，胖小鱼要来认识几位朋友。你好！我是胖小鱼，── 生：我叫 XXX ，来自梧村小学 6 年 6 班。（孩子声音很小） 师：他很紧张，没有关系，和朋友见面不用这么紧张。声音响亮一 些，让朋友感受到你的热情！好吗？再说一次。 生：我叫 XXX ，来自梧村小学 6 年 6 班。（孩子声音大了些） 师：（握手）很高兴认识你！再来认识一位。认识一位女生吧！你 好!我叫胖小鱼。 生：大家好，我来自 6 年 6 班，我叫 XXX 。（孩子很大方，声音很响 亮。） 师：这孩子多大方，声音响亮，我喜欢这样自信的孩子！再认识一 位，大家注意我是怎么和她打招呼── 你好，我叫胖──小鱼， 生：（有些局促，没反应过来）我是 XXX 。 师：看这孩子，很大方。你瞧，我是胖────小鱼。（众笑） 生：我是杨──XX 师：掌声送给他，这孩子会倾听，听出了老师表达上的变化，认识 你太高兴了，我猜你的朗诵肯定很棒，我要和你多说几句，来点儿难 的── （深情地）床前明月光。 生：（有感情地）疑是地上霜。（众掌声） 师：太棒了！（握手）我与你真是相见恨晚哪！你一定是班上朗读 最棒的吧？ 生：还好吧！（众笑） 师：比较谦虚，还有比你更好的吗？ 生：有啊！ 师：哪位？介 我认识。 生：（指了指后面一桌的男生） 师：你先坐，我来认识他，你好！胖小鱼来了！胖小鱼是：春风又 绿江南岸， 生：XXX 是明月何时照我还。（众掌声） 师：你太棒了！还是那句话：相见恨晚！再来一个，这回我面对全 班：胖小鱼──落红不是无情物── （走到一生面前） 生：（愣住了）（众笑） 师：没有关系，他太紧张了！孩子，在我的课堂上，想说什么就说 什么，我既是你们的老师，也是你们的朋友，咱们把学习当快乐的事 来做好吗？没事儿，你再想想。谁帮帮他？ 生：XXX 化作尘泥更护花。 师：声音真好听，谢谢你!（走回刚才没回答上来的学生旁边）来，你 也来说一说，咱们把刚才的遗憾补上！ 生：XXX 化作尘泥更护花。 师：掌声。这叫进步！课堂上就这样，大胆发言，好吗？ 师：短暂的交流，咱们算是认识了，用一句话，说说你们对胖小鱼 的印象， 生：和蔼可亲。 生：平易近人。 师：我喜欢这个词，我觉得你很可爱，很高兴认识你！ 生：乐观大方（声音很洪亮） 师：男子汉的声音，我很乐观，我很大方，怎么看出来的？ 生：刚才讲话不仅大声，而且温柔。（众笑） 师：大声是热情，小声才温柔。认识你很高兴。他注意听了老师的 声音，我想，他还留心了我的动作，神情，感觉老师很大方，很热情。 师：通过这一番了解，大家都笑了，认识了老师，也得到一份快 乐 ！同学们，生活中有许多这样看似平常的事，只要我们善于发现，就 会收获惊喜，获得快乐 ！──今天老师要给大家介 几位善于在生活 中发现快乐的人。 （出示课件，描述）这些人的名字，我们耳熟能详，他们的成果改 变着人们的生活，他们的成就推动着社会的进步，更可贵的是：他们执 着追求、勇于探索、无私奉献的科学精神激励了一代又一代的人，他 们是一群可爱的人，他们有一个共同的称谓──科学家。我们今天要学 习的课文，讲述的就是他们当中的