（新教材）粤教粤科版五年级下册科学全册教案（教学设计）.doc

精品文档 用心整理 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 新教材粤教粤科版五年级下册科学 全册教案（教学设计） 第1课 教学设计 课题 平直的梁桥 单元 一 学科 科学 年级 五 学习 目标 科学知识 1、知道梁桥的构造； 2、知道一定范围内，改变桥面的形状和结构能增强梁桥的承重能力。 科学探究 1、通过模拟实验探究使纸桥既能承重又方便通行的方法。 2、了解梁结构对桥面的支撑作用及梁结构在生活中的应用。 科学态度 1、表现出对梁的结构进行探究的兴趣。 2、了解社会的需求是桥梁发展的动力，桥梁技术的发展和应用对社会发展 有一定的影响。 重点 知道增加桥面厚度、改变桥面形状能增强梁桥的承重能力。 难点 通过模拟实验，用纸桥探究使梁桥既能承重又方便通行的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前问答。 思考：同学们，你知道这是什么吗？ （这是一座桥） 问题引入。 出示情景图，琪琪和彬彬在桥头看到限重 1.5 吨的牌子，觉得这座桥梁承重能力很小，引出疑问 问题1：你观察到了什么？ （我看到了一座桥，旁边写着限重1.5吨。） 问题2：两个小朋友在讨论什么？ （他们在讨论增加桥的承重能力。） 问题3：有什么办法增强桥的承重能力呢？ 桥在我们生活中处处可见，那么桥是怎样承受那么重的物体通行的呢？这节课我们一起认识一下《平直的梁桥》。（板书：平直的梁桥） 思考问题 回答问题 观察情景图 思考问题 回答问题 通过观察情景图，激发学生对桥的兴趣。 讲授新课 一、活动一 增强桥的承重能力 为方便行人和车辆通行，人们在江河湖海上修建了桥梁。（出示两幅桥的图片） 1、桥梁必须具备一定的承重能力，才能让行人、车辆安全通行。 2、我们通过探究实验来验证一下吧！ 探究实验：增强桥的承受能力。 实验器材：纸若干、盒子、垫圈若干， （出示器材的图片） 实验步骤： （1）、按照图示的方法用一张纸搭建一座桥。 （2）、向搭建好的纸桥上一个一个的放铁环。 （3）、通过改变纸的形状或厚度来改变桥的承受能力。 （4）、记录不同类型的桥所能承载的铁环个数。 （出示两幅实验图片） 小组讨论，动手实验。 注意事项：桥墩之间的距离要始终保持不变，通过改变桥梁的形状或厚度来观察桥的承重能力。 观察记录。 （出示记录表单） 分享与交流。 （出示四种实验图片） 梁桥的承重能力与梁的厚度与形状有关。 二、活动二 梁的作用 我们已经知道了，增加厚度或改变形状可以增加纸桥的承重能力。 1、思考：想一想，用什么方法使梁桥既能承重又能方便通行？ 2、我们通过模拟实验来验证一下吧！ 模拟实验：使纸桥既能承重又方便通行。 实验器材：纸若干、盒子、垫圈若干。 实验步骤： （1）、按照小组讨论的方案制作。 （2）、边实验边记录实验现象。 3、设计一座纸桥。完成方案。 4、分享交流。 （出示两幅制作图片） 结论：可以在增强承重的结构上铺设平整的桥面，这样既能承重又方便行人和车辆通行。 小结：在桥面下面增加一些结构，这些结构增强了桥面的承重能力。在桥梁建设中，工程师们运用这样的结构，这类结构就是＂梁＂。这种以平直的梁作为主要承重结构的桥，就是梁桥。 观察桥的样子 学习实验步骤 动手实验 观察记录实验现象 与同学分享实验结构 思考问题 动手实验 分享交流 设计纸桥 通过实验，验证桥的承重能力。 通过观察记录、交流分享，让学生明白桥的承重能力与梁的厚度和形状有关。 通过实验了解梁的作用。 通过设计纸桥，知道桥的结构。 课堂小结 1、桥梁必须具备一定的承重能力，才能让行人、车辆安全通行。 2、梁桥的承重能力与桥的厚度与形状有关。 3、梁桥需要有桥面才能方便通行。 板书 平直的梁桥 梁的厚度 承重能力 梁的形状 梁的作用：增加桥的承重能力。 粤教粤科版科学五年级第2课时教学设计 课题 弯弯的拱桥 单元 一 学科 科学 年级 五 学习 目标 科学知识 1、知道拱桥的构造； 2、知道拱桥的承重能力比梁桥大。 科学探究 1、通过探究实验，认识拱形结构的承重作用。 2、通过对比实验，知道拱座的作用。 科学态度 1、表现出对拱形结构进行探究的兴趣。 2、了解桥梁技术的发展和应用对社会发展有一定影响。 重点 知道拱形结构的承重能力比横梁要强。 难点 知道拱桥认识拱形结构的承重作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前问答。 思考：梁桥的承重能力与桥的什么有关？ （形状、厚度）出示图片 梁有什么作用？ （梁有支撑桥面和承重的作用。） 问题引入。 出示情景图，在山谷中看到一座弯弯的桥，引出疑问 问题1：你观察到了什么？ （我在山丘中看到了一座桥。） 问题2：这座桥有什么特点？ （这座桥是弯弯的。