12.2.1用扇形图描述数据(2).pdfVIP

12 ．2 ．1 用扇形图描述数据 (2) ①体会数据在现实生活中的作用 ②进一步学会用扇形统计图描述数据。 教学目标 ③能从扇形统计图中获取有用的信息，并作出相关决策。 ④培养学生独立思考、合作交流、敢于发表自己观点的习惯。 教学难点 从扇形统计图中获取信息，并能作出适当的推断与决策。 知识重点 观察分析与处理扇形统计图中的数据。 教师准备：多媒体课件、扇形统计图。 学生准备：课前布置学生分组收集数据： 教学准备 (1) 游客到本地景区的人数分布调查 (2) 同伴对一些体育项目的喜爱情况调查。 (3) 本校学生视力情况等等。 教学过程（师生活动） 设计理念 复习旧知识 以旧引新，使学生感 复习旧知 请同学叙述扇形统计图的画法及注意点（小组 到 所 学 知 识 并 不 陌 代表发言，其他同学补充 ) 生。 引入新课 体现扇形图在社会生 1 、观察下图，并回答下面几个问题。 活中的作用。 (1) 全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？ 进一步体会扇形图描 引入新课 (2) 哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面 述数据的特点。 积的一半？ (3) 图中各个扇形分别代表什么？所有百分比 之和是多少？ (4) 从图中你还能得到什么信息？ (5) 从图中你能知道地球陆地总面积是多少 吗？ 2 、下面是对本校学生近视情况进行调查后所 作的扇形统计图。 加深对统计图含义的 理解，培养学生善于 观察、勤于思考、找 能做出适当适当与决 策的能力。 问题： (1) 这个扇形统计图画完整了吗？ (2) 请根据各小组调查情况将统计图补充完整 （各组所画的扇形统计图可以不同 ) 。 (3) 由此图可推算学校真性近视大约有多少 人？ (4) 此统计图还反映了哪些问题？你能提一些 合理化的意见吗？（分小组合作、交流突破此题 ) 学生按课前布置的分组，把课前通过社会调查收集 本活动环节