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中国在线教育 师生教学行为和教学条件研究报告 July 2020 英特尔、英特尔标识以及其他英特尔商标是英特尔公司或其子公司在美国和/或其他国家的商标。 其他的名称和品牌可能是其他所有者的资产 。?英特尔公司版权所有 序言 PREFACE 突如其来的新冠疫情打乱了K12师生的教学节奏，在 停课不停学 的大方向指导下，全国数亿师生进入 在线教育 时间。如此大规模的居家在线学习将成为人类教育发展史上的一次里程碑事件。事实上，在线教育在中国已经发展多年，是推进教育公平，提高广大地区教学质量，实现教育信息化的重要方式之一。此次疫情带来的全方位 上网 加速了在线教育在中国的发展。 在线教育软件作为教学的载体，是否融入教学的各环节需求，解决师生互动问题？ 通信基础设施的铺设和硬件设备对教学内容的支撑是否能让在线教育足够流畅？ 教师、家长和学生对于在线教育的评价如何，他们是否面临了某些共性问题？当 疫情过去，所有的教学活动回归线下，在线教育是否还会成为他们的选择？ 英特尔作为教育领域的长期关注者和重要参与者，看到后疫情时代数字化教学资 源呈现出个性化、智能化发展趋势，认为教育硬件需要从云到端，从基础设施到 终端设备的系统性升级。目前的教育软硬件水平还很难让学生、教师和家长满意， 这也是英特尔积极推进产业内合作伙伴共同赋能中国数字化教育的转型动力所在。英特尔认为，数字化技术带来的教育设施和教学手段的改变，也将促使教学方法 和教学模式的革新，最终实现促进学生身心健康、高效学习的终极目标。 2020年5月，亿欧受英特尔和腾讯教育应用平台的联合委托，对中国K12在线教育 发展情况进行全方面的调研和评估，对一线教师、学生及家长展开了大范围的问卷调研，深入了解教师、家长及学生对在线教育的真实感受和意见。亿欧同时关注到类似教培机构OMO模式、智慧教室等未来促进线下线上结合的新模式。希望本份报告可以为在线教育的内容从业者、学校领导层、希望提高孩子学习效率的家长，以及教育领域的软硬件从业者提供启发和思考。 2 目录 CATALOGUE. CHAPTER 01 疫情期间K12师生全面触网 CHAPTER 02 在线教育将成为未来K12教学的重要构成 CHAPTER 03 在线教育体验仍有较大提升空间 CHAPTER 04 多方共建K12教育未来形态 CHAPTER 05 在线教育一些值得关注的现象 3 01 / CHAPTER 1 疫情期间K12师生全面触网 ///////////////////////////////////////// 中国在线教育师生教学行为和教学条件研究报告 CHAPTER 01 疫情期间K12师生全面触网 疫情期间K12师生全面触网 为应对新冠疫情的影响，全国范围内开展 停课不停学 相关教学活动 K12师生 被动 体验目前在线教育提供的内容及服务 突如其来的疫情对全国产生巨大影响，为保证广大师生的生命安全，教育部陆续推出包括 停课不停学 在内的多项指导意见，积极做好疫情防控工作。K12阶段各级老师和学生快速响应，教育资源公共服务平台投入使用、师生迅速组成在线学习课堂、多渠道多样化完成课堂学习内容。全国范围内 的应急在线教育解决方案，一方面让K12师生深入了解和应用在线教育的内容及服务，另一方面对于目前在线教育软硬件的体验进行了一次检验。 亿欧智库：疫情发生以来K12阶段相关指导文件 时间 发文部门 文件名称 主要内容 2020-01-27 教育部 《教育部关于2020 年春季学期延期开学的通知》 2020年春季学期延期开学 2020-02-12 教育部、工信部 《关于中小学延期开学期间 停课不停学 有关工作安排的通知》 以 一师一优课、一课一名师 项目获得部级奖的课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源，供各地学校组织学生开展网上学习 2020-02-14 教育部 《关于统筹安排国家中小学网络云平台和中国教育电视台提供中小学生学习资源的公告》 由中国教育电视台4频道于2月17日播出小学生学 习内容，国家中小学网络云平台只提供中学生学 习资源，不代替学校正常课堂教学，仅供复习或预习使用 2020-03-06 教育部 《关于深入做好中小学 停课不停学 工作的通知》 组织优秀骨干教师进行课程录制、资源提供和线 上教学指导，同时组织全体教师以多种方式广泛参与学生线上学习指导、答疑和家校沟通等工作 2020-03-17 教育部 《关于做好2020年春季学期中小学教 育教学工作的通知》 各地各校要认真总结延期开学期间线上教学的有 益经验，深入分析解决存在的突出问题，继续做好线上教学资源开发和运行维护工作，着力搭建常态化的线上学习平台，供学生自主学习选择使用 2020-03-31 教育部 《关于2020年全国高考时间安