28.2.1解直角三角形(5).docVIP

28.2.1 解直角三角形 教学目标： 知识与技能： 1、使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的 两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形． 2、通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角 三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． 3、渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯． 过程与方法： 通过综合运用勾股定理， 直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角 形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． 情感态度与价值观 ： 渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯． 重难点、关键： 1．重点：直角三角形的解法． 2．难点：三角函数在解直角三角形中的灵活运用． 教学过程： 一、复习旧知、引入新课 【引入】 我们一起来解决关于比萨斜塔问题 见课本在 Rt△ ABC 中，∠ C=90 ，BC=5.2m， AB=54.5m． ° sin= BC AB 5.2 54.5 ≈ 0.0954 ． 所以∠ A≈ 5° 28′ ． 二、探索新知、分类应用 【活动一】理解直角三角形的元素 【提问】 1．在三角形中共有几个元素？什么叫解直角三角形？ 总结 ：一般地，直角三角形中，除直角外，共有 个锐角， 由直角三角形中除直角外的已知元素， 解直角三角形。 【活动二】直角三角形的边角关系 5 个元素，即 3 条边和 2 求出其余未知