踢球游戏教案设计.pdfVIP

《踢球游戏》教学设计 一、指导思想 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人 本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心 里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中 坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培 养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生 在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学分析 小足球是深受儿童喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性， 在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体， 可以充分激发小学生参与 活动的积极性和主动性，提高儿童的综合素质，培养竞争意识和团结 合作的精神。 通过的跑动、停、起动、晃动和转身等动作，用踢、接、 顶、运等技术动作来完成的集体运动项 目，经常参加足球运动，可以 培养人们勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作的集 体主义精神，同时 能提高速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，以达 到强身健体、增强体质的目的。 三、学情分析 小学三至四年级的小足球与游戏教学，主要强调突出“游戏”二字， 在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不 用手而用脚触球的意识和习惯。三至四年级的小学生，他们活泼、好动、 模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须 用学生感兴趣的方法授课。 四、教学目标 1.乐于参加小足球游戏，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿 望，能自信地完成游戏活动内容。 2.会做简单的小足球耍球动作，通过游戏活动，进一步熟悉球性， 提高控球能力。 3.发展学生的灵敏、反应、协调等体能，促进身心和谐发展。 4.培养学生良好个性，坚持努力完成游戏任务，培养不怕困难，不 畏对手的坚强的意志品质。陶冶情操，享受足球运动的快乐。 五、教学重点和难点 重点:支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点:踢球腿的连贯和协调用力 。 六、场地器材 足球 13 个 七、教学流程 1.热身活动 ；学生拿球在场地上活动，原地踢固定球，两人一组， 体会助跑、立足、摆腿、触球和跟随动作发挥自己的想象力，用自己的 方式踢球，为下面的学习做好准备。 2.基本部分；教师首先设置情景，描述大自然的傍晚，一片树林中 归巢的鸟儿为争夺栖息地点出现你争我夺的纷争场面。引出游戏名称 “归鸟争巢”。其次引发兴趣，学生每人一球分散在 圆圈内在规定的时 间内，运用盘、拖、拨、踢球的方法练习“归鸟争巢”最后说明游戏规则 及评分方法。 3.结束部分；集合队伍，师生交谈，畅谈本节课的收获，收拾器材。 八、授课年级； 三级 人数； 26 人 任课教师； 胡 安国 教 踢球游戏 学 内 容 教 1.乐于参加小足球游戏，在游戏活动中表现出积 学 完成游戏活动内容。 目 2.会做简单的小足球耍球动作，通过游戏活动，进 标 力。 3.发展学生的灵敏、反应、协调等体能，促进身心和谐发展。 4.培养学生良好个性，坚持努力完成游戏任务，培养不怕困难，不畏对手的 强的意志品质。陶冶情操，享受足球运动的快乐。 课 课的内容 指导练习法 运动负荷 的 次 结 数 构 开 1 ；体育委员整队，报告 队形； 1 2 始 人数。 ○○○○○○○○ 次 钟 ○○○○○○○○ 部