多边形的内角和与外角和1.docVIP

石湖中学七（下）数学教案 课题 7.5 多边形的内角和与外角和（ 1） 课时序号： 教学目标 ： 1．探索并了解“三角形三个内角之和等于 2 180°” ； ．经历举例、操作（画图、度量、拼图） 、观察、归纳、说理、交 流等数学活动，提升学生有条理的表达能力． 教学重点： 探索并掌握“三角形三个内角之和等于 180°” ． 教学难点： 理解用推理的方法说明为什么三角形的三个内角之和一定等于 180°． 一、情景创设： 新课引入——问题导入： （1） 同学们， 小学里我们就已经知道了三角形的三个内角的和等于多少度？ （2）你能举例说明三角形的三个内角的和等于 二、新授 探究一——画图、度量、计算 请每位同学在课堂笔记本上任意画一个三角形， 求它们的和． 探究三——拼图 （1）问：还记得小学里怎么说明 “三角形三个内角之和等于 （2）请每位同学将课前发下的三角形纸片的 后拼在一起，观察它们的和是否为 三、例题 例1 例2 已知，在△ ABC中，∠ A＝40°，∠ B＝∠ C ，求∠ C 的度数． 如图 5，AD BC相交于点 O 、 ，∠ A＝50°，∠ B＝32°，∠ C 45°，求 ＝ 180°． 180°”的吗？ 用量角器量出各内角的度数， 并 180°吗？ 3 个内角（如图 1）剪开，然 ∠ D 的度数． B A O C （图 5） D 知识应用——练习 1．在△ ABC 中，