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不该忽视的乖孩子：对一名交往退缩幼儿的矫治 我授权 3edu 教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者 意 3edu 教育资源网同 不该忽视的 “ 乖孩子 ” —— 对一名交往退缩幼儿的矫治 （武义县壶山幼儿园 朱晓茹） 一、个案 方方是一名四岁的小女孩，自小班入园后，她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静，从不吵闹，从不 多说一句话，从不主动与小朋友交往，喜欢自己一个人静静地坐着，看着小朋友玩。她不用我们老师过多 的操心，真是一个 “ 乖孩子 ” 。 你看，别的孩子都争先恐后地挤到我面前，大声嚷着 飞机 ”…… 唯独她安静地坐在位置上， “ 老师，我要，我要布娃娃 ”“师，我要汽车 ”“要小 老 我 眼巴巴地看着我。 “ 你要玩玩具吗？ ”“ ” 要 她轻轻地说。 “ 你想玩什么？ ” 无语，她用手指了指娃娃。她平时沉默寡言，不能用流畅的语言与别人交流，对话通常是被动的一问一答 或不答，其行为表现为明显的交往退缩。 二、分析 退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现，它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信，行为常有退缩表现。 如果不及时帮助幼儿消除这种行为，久而久之，定会影响幼儿的人格健康，导致幼儿一生的心理障碍，使 幼儿产生自卑感，甚至形成孤僻、冷漠、懦弱、多愁等不良性格，直接影响他的人生历程。因此，我们千 万不能忽视这些 “ 乖孩子 ” ，应及早觉察幼儿的退缩