培智一年级实用数学上册全册教案.pdfVIP

一、数一数 教材简析： 本单元主要让学生在感兴趣的情境中数出个数在 10 以内的物或人。 这是儿童进入小学后第一次接触的数学内容。本单元的教学对于学生了 解数学学习、建立数学学习兴趣有一定的影响。同时，通过教学可以让 学生初步学习数数，初步接触 1~10 各数，为后面的认数和计算作一些 准备；也可以使人了解学生对 10 以内的已有认识， 从而为有针对性地教 学提供依据。这部分教材有如下的特点： 1 、选择学生感兴趣的内容作为数数的素材。 2 、在场景图下面把同类物体或人用“小图”呈现出来，并用“点” 表示相应的个数。 教学理念： 1 、帮助学生初步接触数的概念，初步学会数数的方法。 2 、联系实际情境数 10 以内的数，激活学生已有的知识与经验，努 力调动学生学习的积极性和主动性，使他们乐于参与数学学习活动。 3 、在观察和解决问题的过程中， 初步感受数学与生活的联系，知道 数学能解决生活中的有关问题。 教学目的： 1 、帮助学生初步接触数的概念， 初步经历简单的数数过程，初步认 识数数的方法。 2 、使学生在数数的过程中， 感受从“数”的角度观察事物的独特价值， 初步体会符号化思想。 3 、激发学生的学习兴趣， 使学生初步感受数学与生活的联系，产生 喜欢数学的积极情感。 教学重点 ： 初步会数个数是 1～ 10 的物体。 教学难点： 按照从少到多的顺序数 10 以内物体的个数。 课时安排 ： 1 课时 数一数 数一数 主 备 人：季建军 授 课 人： 备课时间： 上课时间： 教学目的： 1、帮助学生初步接触数的概念， 初步经历简单的数数过程， 初步认 识数数的方法。 2 、使学生在数数的过程中， 感受从“数”的角度观察事物的独特价值， 初步体会符号化思想。 3 、激发学生的学习兴趣， 使学生初步感受数学与生活的联系，产生 喜欢数学的积极情感。 教学重点： 初步会数个数是 1～ 10 的物体。 教学难点： 按照从少到多的顺序数 10 以内物体的个数。 课程资源的开发与利用： 实物投影仪出示教材第 2～3 页的图，学生准备 10 根小棒。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1 、师说 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的 地方——动物乐园，高兴吗？ 2 、出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到 了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大 眼睛，你看看图上有些什么？ 二、自己探索 1 、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？ 2 、你能数出它们各有多少个吗？ 学生自由数数，交流数数的结果，并汇报数数的结果。 3 、按照数的排列顺序从小到大让学生数数。 结合画面下的 10 幅小图观察，这 10 幅小图都是从场景里提取的， 让学生一件一件地观察场景中的主要物体， 并分别数出这些物体的个数。 4 、用圆点表示物体的个数。 （圆点与物体有一一对应关系，渗透着 对应的思想。） 5 、第七、八、十幅小图中有圆点无物体， 放手让学生根据圆点个数， 到情景图中找相应的物体。 6 、集体看十幅小图，让学生从 1-10 说一说每幅图意。 三、实物操作 分 4 人小组， 由任意一个小朋友说出