四年级下册数学教案-副本(2).docVIP

第 2 课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 【教学内容】 教材第 5 页例 2 【教材分析】 学生在二、 三年级做过大量的整数乘、除法计算的练习 的感性认识。 这一节在已学的基础上对乘、 有更明确的认识。 【学情分析】 四年级的学生已具备了一定的知识基础 合具体的实例来教学 【教学目标】 1． 理解乘、除法的意义 ， 知道除法是乘法的逆运算。 ，能够改编乘法和除法算式。 2． 理解和掌握乘、除法各部分间的关系 【教学重难点】 重点：理解乘除法的意义。 难点：理解乘除法的关系。 【教学准备】 课件、口算卡片 ， 引导学生观察、分析 除法的意义和各部分的关系。 ，在教学中 ，应把旧知与新知联系在一起 ， 并通过小组合作交流 ，再结 ，让学生自己概括出乘、 ，对乘、除法的意义已有了一定 ，使学生 除法的意义和各部分间的关系加以概括 3． 在分析过程中 ， 培养学生的分析和概括能力。 【复习导入】 1． 出示口算卡片。 7× 5＝ 35÷ 5＝ 35÷ 7＝ 72÷ 8＝ 72÷ 9＝ 36÷ ( ( 9× 8＝ )＝ 9 )÷ 9 4＝ ， 积累了比较丰富的感性认识 ， ，对乘法和除法的意义加以归纳 ，并进一步明确乘、 除法间 ( )× 4＝ 36 2． 导入：我们已经做过大量的整数乘除法计算的练习 今天我们要在原有知识的基础上 的关系 ， 使同学们能运用这些知识解决实际问题。 (板