苏科课标版初中物理八年级上册第二章 2 汽化和液化.docVIP

第 PAGE 页 苏科2019版八年级上册 汽化和液化（第一课时） 教学目标： 一、知识和技能 1、知道汽化现象和汽化的两种方式：蒸发和沸腾。 2、知道蒸发现象的特点和影响因素，学会增快和减慢蒸发。 3、探究水的沸腾的特点、规律和影响因素。 二、过程和方法 1、蒸发从生活最近的示例入手，让学生充分感受，理性总结出影响蒸发的因素。 2、从大家都熟悉的沸腾现象，引导学生在沸腾的探究实验中观察液体的气泡、声音和温度的变化特点和规律。 三、情感态度和价值观 1、学生在探究蒸发的影响因素时，最直接的应用于生活，感受物理对生活的指导意义。 2、在探究沸腾的特点和规律时，因为观察点的繁多，学生小组成员间要相互配合，学会合作与交流。 3、在生活的最平常现象中，用物理的态度和方法来挖掘出有价值的应用：学会烧开水和烧开水的判断和控制 学情分析： 学生在生活中对于蒸发现象的感受有较多的体验，对于沸腾的现象也有一定的感性认知，比如洗晒衣服和烧开水等。但是对于其中的规律和条件认识不足。缺乏总结和系统归纳。教材设置的第一课时的教学量挺大的，特别是沸腾实验的控制和总结，应该在实验室做好良好的精确调试，备好实验。争取要让每一组实验都能按预定的方案成功。其中还特别要注意安全问题，毕竟这一实验有火有沸水。要控制学生的兴奋度，减少无谓动作。特别是在实验初组做好调试，一但实验开始，仪器灼热的情况下不宜调节。 教学设计：