苏科课标版初中数学九年级上册第一章一元二次方程1.1一元二次方程教案.docVIP

第 PAGE 页 “一元二次方程（第1课时）”教学设计及反思 教学内容与学情 本节课的教学内容是苏科版《义务教育教科书·数学》九年级上册第一章第1节“一元二次方程（第1课时）”． 在七、八年级先后学习了一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式（组）和分式方程，学生对“元”、“次”、“方程”、“解（根）”、“解方程”等概念已比较清晰，并且知道方程是刻画现实生活中数量关系的有效模型；一元二次方程是揭示现实世界数量关系的又一个重要的数学模型，它既是方程本身内容进一步丰实的需要，也是后续学习二次函数以及高中数学的基础． 教学目标 （1）了解一元二次方程的概念，理解一元二次方程的解和解一元二次方程的意义； （2）能根据已知的一元二次方程编写相应的生活情境，也能根据实际问题中的数量关系列方程，从中感受一元二次方程是揭示现实世界数量关系的一个有效的数学模型； （3）经历一元二次方程概念的生成与逻辑建构过程，体会由特殊到一般、分类和化归等数学思想方法，感受概念学习的基本方式，逐步形成数学经验体系． 教学重点、难点 重点：了解一元二次方程的概念，感受一元二次方程是揭示现实世界数量关系的一个重要的数学模型； 难点：经历具体现实原型与抽象数学模型之间的数学化过程，用一元二次方程描述简单问题中数量之间的相等关系． 教学过程设计 4．1　概念形成（是什么？） 概念形成一般经历4个阶段：“感知认识阶段”