苏科课标版初中物理 八年级上册第一章《声音的特征》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 苏科版声音的特征教学设计 一、教材分析 ? 本节选自苏科版八年级上册第一章第二节，是在学生学习了声音的产生与传播的基础上，进一步来认识声音，了解声音的丰富多彩，是声现象中非常重要的一部分内容。本节处于承前启后的地位，是中考中必考的一个基础的知识点。本节教材突出了以下的几个特点：一是突出学生探究活动。本节安排两个难度不大的探究———音调和响度分别由什么因素决定,充分给学生自主学习、体验过程的机会；二是注重联系实际，从生活到物理，从物理到社会。声音的不同特征生活中随处体现,探究器材随手可得,使学生感觉物理就在身边,生活即是物理。三是注重中华文化、人类文化精神的熏陶。二胡、长笛、箫都是我国特有的乐器，尤其是编钟更是民族乐器中的瑰宝，使学生在了解知识的同时，更感受到了祖国文化的博大精深。关于声速的估测与声音的三大特征联系不够紧密。 二、学情分析 学习对象是初二学生，学习中的好奇心和探究欲望很强烈，学生对声现象都较熟悉，具有较多的生活经验，一般都知道声音千差万别，但对声音的强弱、声音的高低、音色的概念不够明确，没有系统深刻的认知。因此要通过对生活中的问题提出质疑，激发起他们继续学习探究的欲望和需求。在实验中要提示学生注意观察，目的是使感兴趣的学生课后主动去了解。针对探究学习这种方式，学生已有初步的了解。 三、教学目标 ⑴知道声音的三个特征：音调、响度和音色 ⑵了解音