(部编)人教2011课标版一年级上册angengingong教学设计.docVIP

13 an en in 教学设计 on 一、教材分析 本课包括三部分内容。第一部分是情境图。情境图以引出要学习的后鼻韵母 ang eng ing ong ，能指导学生读准音。图下是后鼻韵母 ang eng ing ong 组成的音 节和整体认读音节 ying 及其四声，用以读准它们的音，认清它们的形，读准他 们的声调。 第二部分是后鼻韵母 ang eng ing ong在汉语拼音四线格中的书写， 用 以指导描红。第三部分是看图读拼音词语、用以练读拼音词句。 二、学情分析 本课主要学习后鼻韵母 ang eng ing ong 。学生学习时可能读不准确，教师要注意 训练方法，要让学生读准后鼻韵母 ang eng ing ong的发音，会读准拼音音节。 三、教学目标： （一）知识与能力：学习四个后鼻韵母 ang eng ing ong 及和整体认读音节 ying 的四声，能够读准音，认清形，正确书写； (二)过程与方法： 掌握四个后鼻韵母 ang eng ing ong的发音口型和发音技巧， 准确拼读并正确书写。 （三）情感态度价值观： 培养学生学习语文的兴趣， 感受使用汉语拼音的快乐。 四、教学重难点： 重点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成的音节的拼读。 难点： 4 个后鼻韵母的发音和三拼音节的拼读。 五、教学准备： 教学挂图、拼音卡片、字母卡片。 六、教法与学法 教法：教师引导示