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中考古诗文默写复习案 中考古诗文默写复习案 教学目标 教学目标 1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情 1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情 2、背诵、默写名句，掌握答题技巧 2、背诵、默写名句，掌握答题技巧 3、陶冶情操，提高语言修养 ，中考里能获得理想的分数。 3、陶冶情操，提高语言修养 ，中考里能获得理想的分数。 重点、难点 重点、难点 背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色， 背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色， 识记名句，感悟其中的思想感情。 识记名句，感悟其中的思想感情。 教学意图 教学意图 既是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中 1-6 册课本中所学的古诗 既是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中 1-6 册课本中所学的古诗 文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提高学生背名 文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提高学生背名 句的兴趣以及运用名句的能力。所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特 句的兴趣以及运用名句的能力。所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特 点，整个这堂课的结构就分为三大块：认识题型、掌握答题技巧和趣味练习。 点，整个这堂课的结构就分为三大块：认识题型、掌握答题技巧和趣味练习。 教学用具 教学用具 黑板、白板 黑板、白板 课时设计 课时设计 一课时。 时间颇紧。 一课时。 时间颇紧。 教学过程 教学过程 一、导入： 一、导入： 我国自古就是诗的国度，古代诗坛，群星灿烂，创作出了浩如烟海、汗牛充 我国自古就是诗的国度，古代诗坛，群星灿烂，创作出了浩如烟海、汗牛充 栋的古代诗词，为我们留下了一份弥足珍贵的文化遗产，是文学史上一朵美丽炫 栋的古代诗词，为我们留下了一份弥足珍贵的文化遗产，是文学史上一朵美丽炫 目的奇葩。古诗词之美，美在绘画、在意境、在语言、在韵律。它就像春花，她 目的奇葩。古诗词之美，美在绘画、在意境、在语言、在韵律。它就像春花，她 为我们展现除人间最美好的生活；像秋月，为我们倾唱出人们最细微的心曲。 为我们展现除人间最美好的生活；像秋月，为我们倾唱出人们最细微的心曲。 下面，我们以一个小活动来感受一下：回忆回忆，所学过的古诗词。 下面，我们以一个小活动来感受一下：回忆回忆，所学过的古诗词。 二、课前小测验：听写 8 句古诗。小组互相评改，找出丢分的原因，作出归 二、课前小测验：听写 8 句古诗。小组互相评改，找出丢分的原因，作出归 纳。 纳。 三、中考考点展现： （考什么）; 三、中考考点展现： （考什么）; 课标规定必背 7 至 9 年级课内古诗词 (6分)和文言文 (2 分)段落 课标规定必背 7 至 9 年级课内古诗词 (6分)和文言文 (2 分)段落 1、名句 2、主旨句 3、优美句 1、名句 2、主旨句 3、优美句 注意三个意识： 注意三个意识： 1、 名言佳句意识 1、 名言佳句意识 我们在平时的学习中，要有意识地摘录，并作些旁批，以加深理解，然后在 我们在平时的学习中，要有意识地摘录，并作些旁批，以加深理解，然后在 理解的基础上加以背诵，特别是名句，要重点理解背诵。 理解的基础上加以背诵，特别是名句，要重点理解背诵。 2、 整篇 (整首、整段)背诵意识 2、 整篇 (整首、整段)背诵意识 中考名句积累的考查题，虽然只要求默写古诗文中的一句或几句，但真正要 中考名句积累的考查题，虽然只要求默写古诗文中的一句或几句，但真正要 记得准，记得牢，整篇、整首、整段，背诵效果最佳。只有注意整体感受整篇或 记得准，记得牢，整篇、整首、整段，背诵效果最佳。只有注意整体感受整篇或 整段的意境意蕴，名句才可能记得牢。这样，在默写时才有可能避免本对 “名句” 整段的意境意蕴，名句才可能记得牢。这样，在默写时才有可能避免本对 “名句” 十分熟悉却不能写出的现象。 十分熟悉却不能写出的