小学人教四年级数学解决问题(2).docVIP

四年级上册第八单元 数学广角——优化 《合理安排时间》教学设计 执教：唐正元（宝洪小学） 《合理安排时间》教学设计 宝洪小学 唐正元 教学目标： 1. 会用流程图表示事情的安排顺序，并能计算出所用的时间。 2. 经历探究解决问题的过程，使学生认识到解决问题策略的多 样性，形成寻找解决问题最优方案的意识， 排时间。 3. 通过数学活动，培养学生的合作能力，感受合理安排时间的 重要性，懂得珍惜时间。 教学重点： 会用流程图表示事情的安排顺序和计算所用的时间， 优化意识。 教学难点： 如何根据实际情况选择解决问题的最优方案。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 看视频，说说张老师在做什么？ （张老师一边走路， 一边听音乐） 同学们你能用一边一边说一句话吗？ 培养学生的 并能根据实际情况合理安 【设计理念：利用课件创设生活化的情境，激发学生的兴趣，为 新课的教学做好铺垫。 】 二、教学新课 沏茶问题，合作学习。 （通过解决生活中的实际问题，感受合理 安排时间的重要性，逐步形成优化思想。 ） 1.沏茶要做的事和需要的时间分别是：烧水 8 分钟，洗水壶 1 分 钟，洗茶杯 2 分钟，接水 1 分钟，找茶叶 1 分钟，沏茶 1 分钟。 2.让学生说一说沏茶要做几件事情，每件事分别需要多少时间？ 3.明确要求，合作学习。 思考：怎样安排比较合理并且省时间？ 要求同桌合作： ①说一说先做什么， 再做