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《爱的教育》名著导读教案 学习目标： 1、掌握名著阅读方法的有关知识，养成阅读序言的习惯。 2、在阅读原作的前提下，试着将自己的感受与序中的评述相对照， 以弥补对原著认识上的不足。 3、形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神，在关爱中帮助别人、关 心他人。 教学过程： 一、课前了解（3分钟） 名著是人类文化的精华。阅读名著，可以增长见识，启迪智慧， 提高语文能力和人文素养。掌握一些基本的阅读方法很有必要。如： 读前言，读后记，读目录，可 以了解写作背景、写作目的和大致内 容；精读和略读相结合；做读书笔记，写摘要、列提纲、制卡片等都 是不错的方法。 序是一种专门的文体，也称序言、序文。有些书籍的前面放上了 “引言”、“前言”、“前记”、“写在前面的话”，其实就是序的 不同形式。序的内容大致有两种：一种是用来说明著述经过、写作缘 由、体例目次以及简要地介绍作者情况和作品内容。一种是对作者及 其作品发表议论，评述书的价值，表明作者的某个观点。 1 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯为9至 13岁的孩子创作的 一部小说。它采用日记体的格式，讲述一个叫恩利科的小男孩的成长 故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间 洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。 二、走进文本（30分钟） （一）初读名著——走进人物（10分钟） 这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！ 1、思考题： (1)这本书是写 恩利科 身边发生的一个个小 故事。 (2)瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是 卡罗纳 。 (3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是 代洛西 。 (4) 卡洛斐 有一本最最心爱的邮票簿。 (5)可怜又坚强的铁匠之子是 泼来可西 。 (6) 斯带地 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得 者。 2、在这本书中，还有哪些人物？请各位同学相互交流。 示例：在这些人物中，我最佩服的是恩利科的女老师，因为她﹍﹍ 要求：（1）写出人物的性格特点和主要事迹，不可言之无物。 3、在这些人物中，你最佩服谁？为什么？ 2 （二）细读名著——阅读故事（10分钟） 1、过渡：在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大 的故事，在书中100多个小故事中，哪一个给你留下了深刻的印象？ 请3个同学回答，与全班同学分享。 可从主人公恩里科的日记、恩里科父母的教子篇和老师讲的九则故事 中分别选择一个故事讲述 要求概括准确、精简，事情的原因、经过和结果要讲述清楚。 2、你为什么对这个故事印象深刻？ 可从人物性格、故事的教育意义几方面来讲述原因。 （三）精读名著——记忆片段（10分钟） 这一个个故事打动了我们多少次，我们边读边流下了感动的泪水。把 你认为最感动的片段划下来和大家一起分享。 片段： 理由： [来源:学,科,网] 三、预习自测（7分钟） 1、理解句子“学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制 度上、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未 有人培养顾及”的含义。 3 译者认为要办好学校，首先要有爱，有感情，而现实中的学校教 育僵化、呆板，过于迎合现实，缺乏理想，缺少对学生爱的滋养。 2、作者为什么将此书译为《爱的教育》？结合自己的实际生活、 学习情况，谈谈你的理解 《爱的教育》原名《心》，作者认为原名不足以表明内容，于是 改名《爱的教育》意即用正确的爱去滋润、培