语病辨析及正确修改.docVIP

《语病辨析及正确修改》复习案 年级：九年级 科目：语文 复习目标： 1、 能准确判定一个句子有无语病。 2、 掌握常见的病句类型。 3、 能对病句进行恰当的修改。 主备：汪曼 审核：九年级语文备课组 (2) 在这次毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。 （ 3） 、她对我的爱好文学和接近文学有着多么有益的影响。 （ 4） 、经过学习，同学们普遍的觉悟提高了。 4、句式杂糅： 两种句式糅合在一起，造成了句子结构混乱，思路不清晰，句意不通顺。 例如：欣赏音乐好，把学习后的疲劳、瞌睡，都被赶到九霄云外去了。 5、 不合逻辑： 句子在语法结构上看没有毛病，但表述违背常理，造成前后矛盾、关系颠倒或者前后 分句不对应的情况。 (1) 自相矛盾 如： “班里同学基本上都交作业了。” 基本上”是大多数；而“都”则是一个不漏。二者删去任何一个即可。 (2) 并列不当 主要指概念并列不当的现象。 ① “农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。” ②“全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。 棉花”属“经济作物”，二者不可并列。 教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力 教学难点：常见病句类型的辨析及修改 知识链接：病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。 “辨析并修改病句”是属于纯语言一类的考点，在语言发展极快，新