新居民公平教育管理论文.docVIP

一、桐乡新居民子女教育发展现状自2000年以来，桐乡市的务工人员开始呈现出逐年增多的态势，伴随此现象产生的是外来务工人员子女的教育问题。 2001年桐乡市出现了第一所由外来人员私自创办的民工子弟学校。 后因新居民学龄子女的不断膨胀自2004年到2007年四年间，桐乡新居民子女入学人数由13173人增至21587人，此类学校快速发展，至2007年底，全市有民工子女学校14所不含公办的新民学校，其中市区6所，濮院镇4所，石门、河山、大麻、崇福各1所。 但是，民工子女学校林立，其教学质量及教学设施根本无标准可言，一些教舍甚至是危房，一些教师自身仅为初中毕业生。 因此，为保证新居民子女接受与当地居民同等高质量的义务教育，从2009年开始，桐乡市以全面实施校安工程为契机，按照以流入地政府管理为主，以公办中小学接纳为主的原则，通过公办学校就近吸纳、新建公办新居民子女学校和整治关停民办新居民子女学校三大举措，优化新居民子女就学环境，保障其同享优质教育的权利。 在努力改善新居民子女就学条件的同时，桐乡也在不断规范办学行为。 2008年5月，市教育局出台了《桐乡市新居民子女学校星级评估方案试行》，从办学条件、学校管理和教育效果三个方面对民办新居民子女学校进行星级评估。 根据评估结果，对新居民子女学校实施补助与奖励。 另外，从新居民服务管理和教育长远发展出发，桐乡