阿长与《山海经》(2).docVIP

阿长与《山海经》教学设计 教学目标： （一）了解与课文相关的文学常识，识记字词。 （二）把握作者心目中那个长妈妈的形象。 （三）学习欲扬先抑的写法。 教学重点： 把握阿长的形象，领会作者对阿长的深厚感情。 教学难点： 正确理解阿长的性格特点，理解作者的“敬意” 教学时数： 两课时。 教学过程： 第一课时 （一）导入示例 鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》提到“美女蛇”的故事，这 故事是谁讲的？保姆阿长。今天我们要学习的文章就是写她的。 阿长与《山海经》有什么关系呢？在少年鲁迅的眼里，她又是怎 样的一个人呢？请大家仔细阅读课文。 （二）检查预习，订正读音，解释词语 。 （三）研读课文，讨论问题 1、初读本文 ,概括文章围绕阿长写了哪些事情 明确： “切切察察”“竖起第二个手指， 在空中上下摇动， 或者点着对 手或自己的鼻尖”的神态 ―― 饶舌多事。 摆“大”字等细节描写 ―― 不拘小节。活画出她的饶舌多事而又 不拘小节的性格特征。 元旦吃福橘， 将福橘“塞在我嘴里”， 虽是迷信却是真诚善良的 ,重点写的是什么 ? 祝福。教给我的很多道理也是出于对 我的关心爱护。 再 讲长毛的故事， 讲到“脱下裤子”“外面的大炮便放不出来， 要放，就炸了！”的话，更是让人 ２、问题研究 再次默读课文，思考下列问题： (1） 、文章中“我”对长妈妈的感情是始终如一的吗？如果不是， 说说前后有何变化。 (2