记金华的双龙洞3.docVIP

第三课时 活动方案 活动一：欣赏内洞，感受特 点。 1．自由朗读第 6、7 自然段， 思考： 内洞有什么特点？在相关的 句子旁边概括出来。 2． 小组内交流自己的思考收 获，相互点评并完善答案。 3． 选择其中一个特点班内汇 报 。 可 朗 读， 可 描 述 你 的 想 （ 象…… 导学策略 一、复习导入 过渡：金华双龙洞的外洞的 高达、孔隙的窄小给我们留下了 深刻的印象。你能背出课文中有 关孔隙窄的句子吗？ 内洞又是一番怎样的景象呢？ 让我们进入活动一的学习。 内洞奇，奇在哪？ A 、（首先。。 。。。。）（指 名读） 双龙，其实是指什么？到底是像 还是不像呢？（看图）这是一条 黄龙和一条青龙，你觉得像吗？ 作者也是这样觉得的，所以书上 说“有点儿像”， 活动二：回顾全文，学习写 法。 1．回顾全文。 默读全文， 根据作者的叙述， 画一幅金华双龙洞的景点游览 图。 （提示：要能体现各景点的 特点。） 小组内交流互评，将最好的 画上小黑板。 小组交流评价、完善。 小组代表对照小黑板简单介 绍。 2．学习写法。 二、 回顾全文，学习写法 过渡：我们和作者一起游览了金 华的双龙洞，路上明艳的景色、 外洞的宽敞、孔隙的窄小、内洞 的“黑、奇、大”多给我们以深 刻的感受。下面让我们进入活动 二的学习。 从这里可以 看出作者用词非常准确。 B 、内洞的奇，不仅奇在双龙 上还奇在哪？ 个性调整