经历形成过程领悟知识内涵----秒的认识教学案例.docVIP

经历形成过程 一、设计说明： 领悟知识内涵 ——《秒的认识》教学案例及反思 关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级 上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在 一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道 1 时＝ 60 分；第三阶段就是本册教 材本单元，主要教学时间单位“秒” ，以及有关时间的简单计算。具体内容的编排顺 序如下表。 在具体情境中感悟时间单位“秒” 观察钟表，得出 1 分＝ 60 秒 时间单位之间的简单换算 计算简单的经过时间 时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位 之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。因此，从教学材料的选 择到呈现方式， 都十分注意结合学生的生活经验， 力求让他们在实际情境中， 体会时、 分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。 ，亲身感受“ 1 分钟有多长”和“ 1 分钟能 做些什么”，练习中又编入了一系列与学生自己的生活息息相关的内容，以丰富学生 对时间观念的感性认识。关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活 实际相联系。 二、设计过程： 教学内容： 秒的认识（人教版第五册 教学目标： 1、使学生认识时间单位秒，知道 2、通过丰富的学习活动，初步建立 1 分＝ 60 秒。 1 分、 1 秒的时间观念。 激发学生学习兴趣，