比较诗学 课件.ppt

“诚”： 中国古人强调的真大抵偏于主观感受的真、情感 的真，即所谓的“诚”。 ? “修辞立其诚。” ? “不精不诚，不能动人。” ? （明）李东阳：“贵情思而轻事实。” ? 中国古代诗歌传统中的“传神”，并不是要求艺术家写 出外在的真实，而主要的还是表现艺术家的感受。 31 ppt 课件 彼特拉克《歌集 · 轻拂的和风》 轻拂的和风送来明媚的时光， 花儿、青草和春的伴侣回来了； 燕子啾啾乱啼，黄莺呖呖欢唱， 纯洁、璀璨的春天。 32 ppt 课件 杜牧《江南春》 千里莺啼绿映红， 山村水郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 33 ppt 课件 比较诗学 1 ppt 课件 一、定义 在比较文学中所谓的“诗学”，一般指的就是 文艺理论。 厄尔 · 迈纳《比较诗学》 ：“‘诗学可以定义为关于 文学的概念、原理或系统。” 亚里士多德把诗学看作一个独立的学科，与哲学、政治 学、伦理学和逻辑学等学科地位相同。 2 ppt 课件 西方 ? 在《诗学》一书中，亚里士多德以当时盛行的文类 —— 戏 剧为基点全面地探讨了诗的起源、诗的种类、诗的功能等 问题。实际上，他的诗学研究对象并不仅仅限于诗歌的狭 小范围，还涉及史诗和戏剧，甚至音乐和舞蹈等，也就是 说诗学研究的对象是广义的诗。 ? 由于这部著作成为欧洲美学史“第一篇最重要的美学论文， 也是迄今前世纪末叶一切美学概念的根据”，因此以后西 方常常把诗学看作是文艺理论的代名词。 3 ppt 课件 综上所述， 在西方文化语境中，“诗学”一词在亚里斯多德那里是指 文学理论； 中世纪则主要指诗歌的创作技艺和技巧； 本世纪以后，由于形式主义文论家的努力，它被用于指称 广义的文艺理论，包括对一切文艺体裁的理论总结和研究。 4 ppt 课件 5 ppt 课件 叶维廉的 《比较诗学》 ? 美国加州大学比较文学系主任叶维廉的《比较诗学》一书， 是又一里程碑式的著述。尤其在《中西比较文学中模子的 应用》一文中，提出不同文化系统决定着不同的“美感运 思及结构行为”，形成不同的文学“模子”理论，不应该 用一方既定的文学模子去硬套在另一方上，必须采用两种 模子同时进行的方法。 ? “要寻求‘共相，我们必须放弃死守一个模子的固执， 我们必须要以两个‘模子同时进行，而且必须寻根探固， 必须从其本身的文化立场去看，然后加以比较和对比，始 可以得到两者的面貌。” 6 ppt 课件 ? 比较诗学 （ Comparative Poetics ）就是通过对各种 文学现象的理论体系的研究，去发现全人类对文学 规律的共同认识。 ? 比较诗学主要指不同国家（民族）和不同文化体系 的文学理论之间的比较研究。相对于传统的各民族 文艺理论研究而言，比较诗学更关注于一种跨民族、 跨文化的文学本质规律的探求，并在这种跨越中阐 述不同文学理论各自所具有的特征。 东方 7 ppt 课件 无论中西诗学在基本概念和表述方法等方面有多大的差异， 但它们都是对于文学艺术审美本质的共同探求，换句话说， 中西方文论虽然从不同的路径走过来，但它们的目标是一 致的，其目的都是为了把握文学艺术的审美本质，探寻文 艺的真正奥秘。这就是世界各民族文论可以进行对话和沟 通的最坚实的基础，是中外文论可比性的根源，因为任何 文学研究（包括比较文学研究）的根本目的，就是为了把 握住人类文学艺术的审美本质规律。 —— 曹顺庆 8 ppt 课件 中西比较诗学的发展历程 （一）中西比较诗学的萌芽时期 (1840-1919) 1 、比较意识的确立与中国诗学谱系的转型——王国维 2 、现代性诗学的中国视野——裘廷梁、蔡元培 3 、鲁迅及其《摩罗诗力说》 （二）中西比较诗学的前学科时期 (1919-1987) 1 、梁宗岱的《诗与真》、《诗与真二集》 2 、宗白华的《美学散步》 3 、朱光潜的《诗论》 4 、钱锺书的《谈艺录》、《管锥编》 5 、王元化的《文心雕龙创作论》 （三）中西比较诗学的创立 (1987-2000) 1 、曹顺庆的《中西比较诗学》 2 、刘小枫的《拯救与逍遥》 3 、黄药眠、童庆炳主编的《中西比较诗学体系》 4 、乐黛云及其《世界诗学大辞典》 5 、饶芃子的《比较诗学》 6 、狄兆俊、张法等人的中西比较诗学研究 （四）台港中西比较诗学：黄维梁及其“中西互释” （五）海外汉学界的中西比较诗学 1 、刘若愚的《中国的文学理论》 2 、施友忠等人的《文心雕龙》研究及西方中国古代文论研究 3 、叶维廉及其比较诗学 4 、张隆溪、赵毅衡的中西诗学研究 9 ppt 课件 二、比较诗学三方面的比较 第一是对不同民族、文化中诗学的概念、范畴和命题的比 较。 中西方诗学往往都有明显的概念范畴的不同。比如西方诗学中比 较常见的概念有悲剧、喜剧、优美、崇高、典型、象征、隐喻、 结构、解