激发学生自主地参与课堂教学.docVIP

激发学生自主地参与课堂教学 现代教育心理学研究指出， 学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程， 而且 是一个发现问题、 分析问题、 解决问题的过程。 这个过程一方面是暴露学生产 生各种疑问、 困难障碍和矛盾的过程， 另一方面是展示学生发展聪明才智、 成独特个性与创新成果的过程。 而激发学生自主地参与课堂教学是一种积极的 教学机制， 它不但能激发学生的创造潜能， 而且对学生的智力发展和能力的培 形 养都起着积极的作用。 正因为如此， 新课程十分强调过程， 注重培养学生的独 立性和自主性， 强调教师要引导学生积极主动地参与课堂学习过程， 进行质疑、 调查、探究等活动，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个 性的过程。因此， 21 世纪的课堂，应当是学生真正成为主体的课堂！ 那么，在课堂教学中，教师如何艺术地引导学生从敢于参与到乐于参与， 再到善于参与，把语文学好呢？ 本人认为， 关键是创设能引导学生主动参与的教育环境， 激发学生学习的 兴趣、积极性和主动性，灵活运用各种方法，鼓励学生大胆参与，在参与中发 现问题、调查探究、解决问题。 一、创设情境，激发参与兴趣。 营造一个宽松和谐、 趣味盎然的课堂学习环境， 不仅可以吸引、 启发学生 参与学习， 还可以激发学生主动参与的热情和主动探索新知的愿望， 调动学生 学习的积极性。因此，教师一进课堂，就必须马上进入“引导”角色，时时处