认识几分之一(2).docVIP

《认识几分之一》的教学设计 【教学内容】人教版三年级上册第七单元《分数的初步认识》——认 识几分之一 【教材简析】这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上 进行教学的， 这是学生认识数的概念的一次质的飞跃。 分数概念很抽 象，学生接受起来比较困难，所以分数的知识是分段教学的，本单元 只是“初步认识”。本节课的教学内容“认识几分之一” 是整个单元 的起始课， 对后续学习起着至关重要的作用。 教学设计时试图借助一 些图形和学生所熟悉的具体事例， 通过演示和操作， 使学生逐渐形成 分数的正确表象，建立分数的初步概念，为后续学习打下初步基础。 为了让学生在初次接触分数时， 对分数各部分名称及含 义有准确的认识， 加深对几分之一意义的理解， 我把教材中放在第二 课时《认识几分之几》 中进行教学的分数的各部分名称调整到了这节 课。 【学情分析】 学生对于分数应该有一点模糊概念， 知道二分之一是个 分数，但并不清楚二分之一这个分数的具体内涵。因此通过折一折， 说一说，写一写等形式开展数学活动， 让学生在动手操作观察比较中 建立几分之一的概念。 【教学目标】认知目标：在活动中引导学生认识几分之一，建立分数 的初步概念。 会读、写几分之一。 能力目标： 通过小组学习活动培养学生的合作意识， 发展数学思考与 语言表达能力，提高学生的数学素养。 情感目标：在观察、比较、操作中培养学生勇于探索、自