解一元一次方程-移相.docVIP

一、导入新课 前面我们初步学习了解方程的知识，我们已经知道解方程就 是把方程化为 x a 的形式，本节课我们将继续步入一元一次 方程的殿堂，深入对一元一次方程的认识。 读出学习目标。（学生读目标） 口号： 二、 自主先学： 昨天我们已经把学案完成了，我发现同学们的学案多数完成 的很好，但是也存在着一些不足，现在我们组内合作完善学 案合作完成导学案中的错题。 三、合作探究 1、问题 2：把一些图书分给某班学生阅读， 如果每人分 3 本， 则剩余 20 本：如果每人分 4 本，则还缺 25 本。这个班有多 少学生？ 分析：这个班有 共有 每人分 4 本，共分 共有 本题 所以，我们可以列出方程 本。 这批书的总数有几种表示方法？它们之间有什么关系？ 可以作为列方程的依据。 x 名学生 本，加上剩余的 本。 本，减去缺少的 25 本，这批书 20 本，这批书 每人分 3 本，共分 2、怎样解这个方程呢？我们请下一组同学完成。 3x 3 x 20 4x 25 20 20 4 x 4 x 25 20 4 x 3x 4x 25 20 x 45 x 45 45 名学生。 所以，这个班有 移项。 3、总结：通过解问题 像上面那样把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做 2，我们可以总结出 （ 1）解题时可以用两个不同的式子表示同一个量，这两个量 相等，从而列出方程，即“表示同一个量的两个不同的式子