职业技术学校专业建设-煤矿开采技术专业.docVIP

PAGE PAGE 19 煤矿开采技术专业 建设方案 大同煤炭职业技术学院 2011年9月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1 专业建设基础稳固，社会服务能力前景广阔 1 1.1 专业基本情况 1 1.2 专业条件 1 1.2.1 师资条件基础 1 1.2.2 教学实验实训条件 2 1.2.3 社会服务能力 2 1.2.4 存在不足 2 2 专业发展与人才培养目标明确，人才培养模式得到广泛认可 3 2.1 专业建设思路 3 2.2 人才培养目标 3 2.3 教学质量监控与评价 4 3 专业建设内容紧密结合煤炭行业需求，着力培养高端技能型人才 8 3.1 推进校企对接，保证钢为主导式人才培养模式的顺利实施 9 3.1.1实现专业与产业对接 9 3.1.2专业课程内容与职业标准对接、学历证书与职业资格证书对接 9 3.1.3教学过程与生产过程对接 9 3.1.4职业教育与终身学习对接 9 3.2 探索系统培养，贯通人才培养渠道 9 3.3 强化实践育人，实现零距离上岗 10 3.4 转变培养方式，打造校企一体化教学模式 10 3.5 建设教学团队，打造德技双罄的专业教学团队 10 3.6 实施第三方评价，建立多元化教学质量评价系统 11 4 制定切合实际的改革举措，保障专业建设稳步推进 11 4.1 构建系内“专业、岗位一体”办公室 11 4.2人才培养模式改革举措 11 4.3 驻系第三方评价实施 12 4.4 构建“双师”教师队伍 12 5 明确绩效考核指标，保障方案实施优质高效 13 5.1专业建设项目绩效考核指标 13 5.2 绩效考核实施 15 5.2.1 项目启动阶段（2011年10月-2011年11月） 15 5.2.2 项目组织实施阶段（2011年12月-2012年12月） 16 5.2.3 项目总结验收阶段（2013年1月-2013年3月） 17 6 设计专业建设预算方案，重点支持专业教学建设 17 大同煤炭职业技术学院 煤矿开采技术专业建设方案 根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神，我们与同煤集团等单位进行了沟通与合作，特制订本专业建设方案，通过两年重点建设，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养高端技能型专门人才。 1 专业建设基础稳固，社会服务能力前景广阔 1.1 专业基本情况 煤矿开采技术专业是在1999年我院转制建校时设置的，近三年的毕业生初次就业率平均为95%，用人单位对毕业生的满意度都在92％以上，新生平均报到率130%，目前学院煤矿开采技术专业在校生总数为1328名。学院确定本专业为重点建设专业，同煤集团对本院的扶持以及山西省2009年启动的煤炭专业人才培养计划，给本专业发展提供了政策和资金支持。 1.2 专业条件 1.2.1 师资条件基础 本专业的专业基础课和专业课专任教师共计31人，其中专业带头人1人、骨干教师3人、“双师型”教师12人；高级职称8人，占25.8％；中级职称12人，占38.7％；硕士研究生6人，占19.4％；未来几年计划提升学历的青年教师8人。双师型教师占教师比例达到60%，骨干教师占教师总数的1/3。建立“校企合作”工作平台促进“双师”队伍的发展。 1.2.2 教学实验实训条件 煤矿开采技术专业依托同煤集团，在建或计划在学校建立综采、综掘实训车间、采煤工艺、地质、测量、矿井通风与安全等8个实验实训室。 煤矿开采技术专业实训室对应能力培养一览表 序号 实训室名称 实训室功能 1 测绘实训室 培养学生测绘、识图、绘图能力 2 电工实训室 培养学生电工、电子线路设计、布线、与调试能力 3 矿压观测实训室 培养学生进行矿压观测仪器的使用与数据采集能力 4 矿物实训室 培训学生分辨矿物岩石、识别常见岩石能力 5 采煤工艺模拟实训室 培养学生掌握采煤工作生产工艺流程及设备功能的能力 6 采掘设备实训室 培养学生采掘设备操作能力 7 掘进通风实训室 培养掘进通风方式，设备选择方法及掘进通风设计原理能力 8 采煤机操作实训室 培养学生操作、维护采煤机能力 1.2.3 社会服务能力 专业开展培训、生产和技术服务。为生产矿井技术培训5000多人次；与企业共同进行采矿类项目开发和技术革新2项。 1.2.4 存在不足