通史版高考历史一轮复习阶段提升七近代中国的觉醒与探索中日甲午战争至五四运动前课件岳麓版.pptVIP

阶段提升 ( 七 ) 模块 命题角度 考频 考情说明 政治 (2018· 全国Ⅰ， 28) 甲午战争的结局及成因 5 年 3 考 1. 从模块内容看，思想部分是考查 的重点，政治、经济考查逐渐增多， 综合性考查加强。政治主要从近代 化角度考查重要历史现象的影响； 经济主要考查经济结构的变动；思 想主要考查中西思想观念的碰撞与 交融。 2. 从题型看，选择题与非选择题并 重，非选择题主要是从通史角度选 定主题考查。 3. 从命题特点看，主要考查中国近 代化的变迁及演变趋势。 (2017· 全国Ⅲ， 41) 近代中国社会转型中政治变化 (2016· 全国Ⅱ， 40) 近代海外移民及华侨对中国近代化的贡献 经济 (2017· 全国Ⅱ， 29) 从思想角度考查近代习俗的变化 5 年 3 考 (2016· 全国Ⅲ， 41)19 世纪末 20 世纪初清政府自开商埠与经济结构变动 (2014· 全国Ⅱ， 28) 从思想角度考查近代中国的服饰变革 思想 文化 (2018· 全国Ⅲ， 28) 严复翻译《天演论》与维新思想宣传的特点及影响 5 年 7 考 (2017· 全国Ⅲ， 41) 近代中国社会转型中思想变化 (2016· 全国Ⅲ， 28) 梁启超与“诗界革命” (2016· 全国Ⅲ， 29) 洋务派与维新派思想之争 (2016· 全国Ⅰ， 40) 康有为、严复有关人口问题的主张及评价 (2015· 全国Ⅱ， 29) 康有为的思想主张 (2015· 全国Ⅱ， 29) 近代维新派对儒学的认识 主题一 近代前期从 “ 师夷长技 ” 到民主与科学思想的演变 【主题综述】 近代前期中国向西方学习经历了“器物”、制度到思想文化的历程。 (1) 洋务派的“中体西用”思想，学习西方仅停留在“器物”的层面上。 (2) 中日甲午 战争后，资产阶级维新派登上历史舞台，大力宣传维新变法思想，主张君主立宪制， 孙中山提出三民主义，推翻清朝统治，推动了中国政治民主化的进程。 (3) 新文化运 动高举民主、科学的大旗，动摇了儒家思想的统治地位。新文化运动后期，开始宣 传马克思主义和社会主义；五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流。 【针对训练 1 】 (2018· 山东潍坊模拟 ) 郭嵩焘反对“严夷夏之大防”，痛斥士大夫“惟 一意矜张，以攘夷狄为义，而置民父于不顾，必使覆国亡家”，主张“中国与洋人 交涉，当先究知其国政军政之得失，商情之利病，而后可以师其用兵制器之方，以 求积渐之功”。这反映了郭嵩焘 ( ) A. 坚持传统的“夷夏之辨” B. 具有近代民族主义观念 C. 倡导“中体西用”思想 D. 主张学习西方政治制度 解析 材料 “ 以攘夷狄为义，而置民父于不顾，必使覆国亡家 ” 包含了民族平等， 中华民族反对异族压迫的观念，故 B 项正确；根据 “ 反对 ‘ 严夷夏之大防 ” ，故 A 项错误；据材料 “ 可以师其用兵制器之方 ” 说明学习西方技术但并未说明中体为前 提，故 C 项错误；材料 “ 以师其用兵制器之方 ” 说明学习西方技术而不是政治制度， 故 D 项错误。 答案 B 主题二 近代中国民主进程的不朽丰碑 —— 辛亥革命的先驱们追求民主与自由的理念 【主题综述】 近代前期，以孙中山为代表的革命党人领导了辛亥革命，推翻了清王 朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使人民获 得了一些民主和自由的权利；辛亥革命传播了民主共和的理念，推动了近代中国的 社会变革，开创了完全意义上的近代民族民主革命；打开了中国进步潮流的闸门， 为中华民族的进一步发展探索奠定了基础。 【针对训练 2 】 (2018· 山东省实验中学模拟 ) 孙中山认为，共和是中国政治之精髓，先 哲之遗业；人们所共尊的尧、舜、禹三代就是“天下为公”的自治共和时代，共和 制度是中国政治的古老传统。据此可知，孙中山意在 ( ) A. 批判封建君主专制制度 B. 剖析民主共和制度的实质 C. 为民权主义寻找历史依据 D. 继承和发展儒家传统文化 解析 根据 “ 先哲之遗业 ” 、 “ 是中国政治的古老传统 ” 可知孙中山认为民主共和 是政治传统，意在为其民权主义寻找历史依据，故 C 项正确；材料主要反映了民主 共和的渊源，未体现批判君主专制制度，故 A 项错误；材料反映了民主共和是历史 传统，未涉及民主共和的实质，故 B 项错误；孙中山意在为他的民权主义寻找历史 依据，并非继承发展儒家文化，故 D 项错误。