人教版七年级数学上册《二章　整式的加减 小结》示范课课件_3.pptVIP

第二章《整式的加减》小结 数 学 七年级上册 课件说明 学习目标 １.梳理整式的相关概念，归纳概念之间的区别与联系。 ２.在正确合并同类项、准确运用去括号时的符号变化 规律的基础上，达到可以熟练地进行整式的加减运算。 ３.进一步体会用字母表示数的意义，体会“数式通性”， 体会蕴含在具体问题中的数学思想和 规律。 学习重点 概念之间的内在联系，以及可以熟练地进行整式的加减运算。 思考： 【你想到了本章哪些知识点？】 一石激起千层浪 知识结构： 整式的加减 整式的概念 整式的应用 单项式 多项式 系数 次数 项，项数，常数项， 次数 同类项与合并同类项 去括号 化简求值 解决实际生活中的问题 整式的计算 二、知识点运用 1.单项式的定义 例1.下列各式子中，是单项式的有______________（填序号） ①、②、④、⑦ 注意：1.单个的字母或数字也是单项式； 2.用加减号把数字或字母连接在一起 的式子不是单项式； 3.当式子中出现分母时，要留意分母里有 没有字母，有字母的就不是单项式， 2.单项式的系数与次数 单项式 系数 次数 例2.指出下列单项式的系数和次数 注意： 1.单项式系数是“1” 可以省略不写，但不代表没有系数（次数也是同样道理）；2.有分母的单项式，分母中的数字也是单项式系数的一部分；3.注意“π”不是字母，而是数字，属于系数的一部分； 4.计算次数的时候要注意是单项式中所含字母的指数和； 3.多项式的项数与次数 例3.下列多项式次数为3的是（ ） C 例4.请说出下列各多项式是几次几项式，并写出多项式的最高次项和常数项 注意（1）多项式的次数是它的最高 次项的次数； （2）多项式的每一项都包含它前面的符号； （3）再强调一次，“π”当作数字，而不是字母； 4.同类项的判定与合并同类项的法则： 例5.判断下列各式是否是同类项？ 点拨： 同类项的定义，所含字母相同，相同字母的指数也相同的项称为同类项；所以(1)、(3)不是同类项； 对于(2)它们都是常数项，所以，它们都是同类项； 对于(4)，虽然它们的系数不同，字母的顺序也不同，但它依然满足同类项的定义，是同类项； 5.去括号 判断下列各式是否正确： √ × × （ ） （ ） （ ） × （ ） 去括号时： 1.注意括号外面的符号，括号前面是“+”号，括号前面是“—”号。 2.注意外面有系数的，用系数乘以括号中的每一项； 华罗庚(1910-1985)国际数学大师，中国科学院院士，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者，“中国解析数论学派”创始人。他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献。 被誉为“中国现代数学之父”。美国著名数学家贝特曼著文称：“华罗庚是中国的爱因斯坦，足够成为全世界所有著名科学院的院士 . 华罗庚的故事的启示,成功对每个人来说都是一件幸运的事，但不是每一个人都能获得成功。他说:“不怕困难，刻苦学习，是我学好数学最主要的经验,“所谓天才就是靠坚持不断的努力。”是啊!世上没有绝对天才，也没有绝对笨蛋，只要刻苦、钻研，奇迹一定会出现的。时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 6.多重括号化简 注意：有多重括号的，一般先去小括号，再去中括号，最后再去大括号。 一、整式的基本概念： （1）整式的定义和系数，项数，次数的判断； （2）注意书写格式； 二、整式的运算： （1）同类项的定义与合并同类项的法则； （2）去括号的方法与该注意的事项； （3）化简求值的方法与注意事项； 布置作业 P74页复习题二；第五题 * *