《中彩那天》课堂实录.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《中彩那天》课堂实录 执教:太师二附小 程惠萍师:今天与同学们一起将要学习的课文是什么,请齐读.生:中彩那天师:你们读得真棒,一开始就要读准字音,中是一个多音字,这里读四声,彩,注意上面爪字头的写法.师:中彩那天到底发生了什么事 请打开语文书,读一遍课文,注意读准字音,读通句子,如果读课文有困难,可以请教老师,也可以请教同学.师:刚才同学们读书的时候老师在你们身边听了听,读得非常好,老师收集了同学们的预习提纲,要求把带有生字的词和喜欢的词抄下来,我们来看一些同学的.(出示学生预习提纲,请生领读.)领读时,注意读准字音.生:领读词语,维持生计 拮据 神情严肃 财富 梦寐以求师:再出示几张,不读,仔细看一看书写,有什么问题.生:写得大小不一.师:要把每个字都写正确,写整齐.师:老师对你们的预习还是不太放心,能检查吗 拮据是什么意思 生:经济情况不好.师:你从哪儿得来的这些意思 生:从字典上找到的.师:那课文中是怎么说拮据的,我们来看看这句话,齐读.师:课文中拮据是什么意思 生:缺少钱.师:文中怎么能看出缺少钱 看课文是怎么说的.生:花钱受限制.师:你怎么看出受限制 生:只有爸爸一人工作.师:你还从文中哪儿看出 生:他们全家六口人,只有父亲一人工作.生:而且还是在第二次世界大战期间.师:真了不起,知道事情的背景.生:二次世界大战期间,美国等国家都很困难,而且父亲还要养活六口人.师:多会读书的孩子啊.我们查到词语后还必须把它放回课文中 去,联系课文就会对拮据这个词理解得更深刻了.课文中还有一个词是梦寐以求,是什么意思 生:在梦里都想得到.师:课文中,梦寐以求的是什么 生:是汽车.师:仅仅是睡觉时想得到吗 他是一个汽车修理工,他修车的时候 吃饭的时候 走路的时候 甚至是晚上睡觉的时候 生:也想.师:这就叫做梦寐以求,这些词语如果我们联系生活理解就更准确了.上面两种理解词语的办法今后要运用到学习中.师:题目是中彩那天,请你快速阅读课文,找一找哪几段写那天发生的事 生:第3—8段.师:这节课我们就重点学习3—8段,了解中彩那天发生的事情,有一天我放学回家,当我经过百货商店的门前,我看到有一辆崭新的奔驰汽车将以抽奖的方法馈赠给中奖者,请同学们想想,现在你们全是围观的群众,你们当中将有一位得到这辆汽车,谁想要 这么多人想得到,我就是发奖的人,现在每个人屏住呼吸,静静地等啊,等啊,这辆车马上就要奖给我们中的某一个人,我走到谁身边,这辆车就属于谁了,我宣布,这辆车属于你了!生:生木然.师:他像不像个想要车的 你想象一下,如果你突然得到这辆车,你是什么样的感觉,我们再来试一试,这辆车属于你了!生:我太高兴了!呀!生:啊,我终于得到这辆汽车了.师:不过,激动得太早了,这辆车属于通过朗读表达出他激动心情的同学.这段中有一句话,写出了我激动的心情,自己练一练.师:谁来试一试 师:哟,多激动啊.同样的句子,不同的人有不同的感受,即使是相同的人也有不同的读法,当你得到这辆汽车的时候,如何表达自己激动与兴奋,请你找你相好的小伙伴,把激动兴奋传给他,练练这句话.师:谁愿把好消息告给全场的老师 谁愿意读.师:读得真棒!谁再来 师:他高声读来表达,同样,这个女孩子用低声也可以表达自己心情的激动与兴奋.谁想读就站起来读读吧.师:真了不起,我从你们的声音,表情上感受到你们的激动与兴奋,打开语文书,接着往下读,最奇怪,最纳闷的又是什么 自己读一读.师:你最奇怪的是什么 生:爸爸中了奖以后为什么不高兴呢 师:是啊,听到这个消息的我是这么激动兴奋,可真正开上汽车的爸爸为什么却不高兴呢 产生了问题怎么办 生:读课文自己解决.师:真了不起,接着往下读,看看能不能解决问题,读4—6段.师:解决问题了吗 生:没有.师:你们刚才是放声朗读,默读才是最有意义的思考方法,边读边想,爸爸为什么不高兴 生:因为母亲告诉我父亲面临一个道德难题.师:这是爸爸不高兴的原因,看了这四个字你又产生了什么问题 生:难道中奖得到汽车是不道德的吗 生:难道我买的彩票中了奖是不道德的行为吗 师:遇到问题怎么办 生:读课文.师:请读第7,8自然段,用什么方法 生:默读.师:请默读第7,8段,看看你父亲面临一个什么道德难题 生:默读7,8段.师:看这段话,很长,读起来有些困难,饭得一口一口吃,句子得一句一句读,哪位同学读前2句话.师:听他读完,你明白了什么 生:中彩的彩票上有个K字.生:两张彩票不一样.师:真了不起,谁能把刚才两句话合起来说 生:因为中彩的彩票上有个K字,所以两张彩票不一样.师:中彩的那张彩票上有个淡淡的K字,我读的时候在想,他说有淡淡的K字就一定是淡的吗 是不是真的很淡 读这两句话,从哪儿看出来 生:K字是铅笔写的,看