人教版七年级数学上册《三章　一元一次方程 3.2　解一元一次方程（1）—合并同类项与移项》示范课课件_4.pptVIP

人教2001课标版七年级上册实验与探究  无限循环小数化分数 问题 1: 小数的分类 ： 问题 2:你会把哪些小数化成分数？ 问题 3:无限循环小数可以化成分数吗？ 问题 4:无限循环小数又可分为哪两类? 解： 设x=0.3??? （1） 则 10X=3.3???（2） 例1：把0.3??? 化为分数 （2）-（1）9X=3 X= 3/9=1/3 ∴0.3???=1/3 练习：1、把0.7???化为分数 2、把3.7???化为分数 （一）纯循环小数化分数 　　 将纯循环小数化为分数有何规律？ 归纳： 1、对于纯循环小数，循环节有几位就在分 母上添几个9，并将循环节添在分子上。 2、整数部分作为带分数的整数部分。 3、能约分的要约分。 探究： 1、把 0.2323???化为分数 2、把 0.256256???化为分数 思考： 解： 设x=0.1333??? 则 10x=1.333??? （1） 例2：把0.1333???… 化为分数 100x=13.333???（2） （2）-（1）90x=12 x= 12 /90=2/15 ∴0.1333???= 2/15 练习：把0.2444???化为分数。 （一）混循环小数化分数 2、把 0.20111 ???如何化为分数 3、把 0.513232 ???如何化为分数 1、把 0.28585 ???如何化为分数 4、把 2.513232 ???如何化为分数 探究： 归纳： 1.分母：循环节有几位，就在分母上先添几个9，小数部分不循环的小数有几位，就在9后面添几个0，作为分母； 分子：第二个循环节以前的小数部分减去不循环的小数部分作为分子。 2 整数部分作为带分数的整数部分 3 最后的结果能约分的约分 思考：混循环小数化分数有何规律？ 大展身手： 1、把下列小数化为分数 (1）0.4??? （2）0.3222??? (3 ) 0.76??? (4 ) 0.325??? (5 )0.1888??? (6 ) 0.12555??? (7 )0.32626??? (8 ) 0.123434??(9 )5.002777??? (10) 1.1222??? 拓展提升： 2、试比较0.9???与1的大小关系 1、这节课你学到了什么知识？ 小 结： 3、你还有什么疑惑或没有弄懂的地方？ 2 、需要注意什么问题？ 布置作业 测试卷一张 * 红色的答案的作用是在学生单独完成后，教师再给出答案（部分答案错误），让学生予以指正，再覆盖上去。 * * 红色的答案的作用是在学生单独完成后，教师再给出答案（部分答案错误），让学生予以指正，再覆盖上去。 *